专题：浅析茶馆语言特色
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老舍茶馆语言特色（共五篇）
老舍茶馆语言特色：大量运用的群众语言，使用地地道道的方言俚语，活灵活现表现出各种人物，即所谓“京油子”的语言特征，呈现出浓厚醇正的“京味儿”，耐人咀嚼和玩味。语言表达大多比
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浅析老舍《茶馆》的艺术特色
浅析老舍《茶馆》的艺术特色目 录 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 Abstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 前言„„„„
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舟山特色语言
舟山特色语言 称呼 阿爷、阿娘（祖父母） 阿爹、阿姆（父、母） 晚爹、晚娘（继父、继母） 大大（叔叔） 阿婶（叔妻，父亲弟弟的妻子） 姨爹（母亲姐妹的丈夫） 老绒（妻子） 老头（老年丈夫） 小娘婢(小姑娘)
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试析老舍《茶馆》的语言词汇风格
试析老舍《茶馆》的语言词汇风格 老舍先生是中国文学史上杰出的语言大师，他在语言运用上有多方面的贡献，运用活生生的北京口语是其突出而独特的贡献之一，而《茶馆》便是这方面
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语言特色活动总结
语言特色活动工作总结 游戏是幼儿的主要活动，语言无疑是一种学习活动,但游戏跟语言并不矛盾,把幼儿游戏与语言结合起来,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,这样才能取得学习的
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各种文体的语言特色
各种文体的语言特色 记叙文的语言特色，无论是记叙文还是小说，散文还是随笔，通讯还是童话，总的来讲是要求生动、形象，富有表现力。从记叙文的语言构成来说，大约有五个合作伙伴，即：叙
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公文语言的特色专题
公文语言的特色
作为处理“政事之先务”(刘勰《文心雕龙》)的公文，其产生的历史极为悠久。公文作为管理国家并服务于国家的工具，是同阶级、国家的出现紧密相连的。统治阶级在 -
现代诗歌的语言特色
现代诗歌的语言特色 文/杜铁林 现代新诗，采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显
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语言文字工作特色报告
以诵读促德育，夯实育人环境 ——宜宾县高场职业中学校语言文字工作特色报告 语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一
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《春》语言特色2
《春》语言特色 《春》做为朱自清先生散文的代表佳作之一，融汇了多种表现手法和艺术特色，以洗练的语言和清丽的文笔展现出大地回春，万物复苏的景象，借景抒情，淋漓尽致的抒发了作
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后茶馆经验交流
后“茶馆式”教学的心得 黑河小学 刘洋 回想在以往的教学中，教师总是在追求“精讲”。课堂上，教师忙于提问，忙于讲解，这样，给予学生思考的空间就很少。由此产生的问题就是：学优生
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《茶馆》观后感范本
《茶馆》观后感范本 实在不知该如何开个头，因为实在不知该用何种方式表达笔者对于老舍先生的敬仰。毫无争议的，老舍先生是中国文坛一颗过早陨落的明星，怹的作品真实生动的将自
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茶馆经营策略
茶楼经营策略 茶文化在中国有着悠久的历史，发展茶文化是传承和发扬中国精髓文化为社会责任，茶文化要突出“和、静、怡、真”等文化色彩，经营茶楼要以品茶、休闲、娱乐为主，以琴
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《茶馆》观后感（★）
《茶馆》观后感 《茶馆》是人民艺术家老舍先生的一部不朽著作，电影《茶馆》则是在上世纪80年代由谢添指导拍摄而成。茶馆本是一个人们休息、消遣和消费的场所，但在老舍先生的
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《茶馆》教案
茶馆 一、教学目标 （一）阅读课文，体会戏剧语言的动作性这一特点。 （二）了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。 二、难点、重点分析 （一）《茶馆》的主题是什么？ 分析：剧本通过茶馆的变迁
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《茶馆》读后感
读《茶馆》有感 在这短暂的一个暑假里，我居然爱上了读书，刚开始只是为了应付作业读书，渐渐的读书居然成了我现在每天不可缺少的一部分。在这个暑假里，我感觉收获颇丰。当然这其
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茶馆 读后感
戊戌变法刚刚失败，六君子菜市口血迹未干。 裕泰茶馆少掌柜王利发从父亲手中接下茶馆，当天就将茶馆的规矩做了一些改革，他坚信，他会比父亲经营得更好。 老茶客常四爷和松二爷因
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茶馆读后感
《茶馆》读后感 读完《茶馆》，对那个封建的时代有了更深刻的了解，也不由得庆幸自己生活在了一个幸福的时代。 《茶馆》是我读的第一本剧本，它让我体会到了口头语言与书面语言之
