专题：汽修课程一体化教改
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一体化教改培训心得
培 训 心 得 2012年4月7、8日，系里派我去南京参加由中国高等教育研究会主办，笃学育园（北京）教育科技中心协办的《课堂有效教学设计与教师教学技能提升骨干教师培训会》，培训课程
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汽修专业一体化教学研究大全
汽修专业一体化教学研究 0前言 目前《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与修理》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车电气故障诊断与排除》、《汽车故障诊断与检测
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汽修专业一体化教学改革初探
汽修专业一体化教学改革初探 宝山职校汽修实训组 近几年，我国汽车行业在高速发展，中职学校的汽车运用与维修专业承担着培养汽修技能型人才的任务，如何提高学生的实操技能，适应
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汽修专业一体化教学总结
汽修专业一体化教学总结
大庆技师学院汽车工程系李志峰
2010年上学期，汽修专业理实一体化教学改革在学院统一部署下开始实施。《汽车电气构造与维修》、《汽车发动机构造与维 -
汽修专业一体化教学总结范文
汽修专业一体化教学总结 大庆技师学院汽车工程系 李志峰 2010年上学期，汽修专业理实一体化教学改革在学院统一部署下开始实施。《汽车电气构造与维修》、《汽车发动机构造与
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汽修教研组一体化教学实施方案
汽修教研组一体化教学实施方案 一、 汽修一体化教学的要求 1、五位一体教学模式。理论与实践、教师与学生、教学任务与生产任务、教学情景与生产环境、教学要求与生产规范
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高中政治课程教改思路
关于实施政治学科“学案配餐制”课题 的可行性研究报告
高中思想政治课是集思想性实践性于一体的学科，不仅要求学生掌握基本的政治思想观点，而且要求学生在“知、情、意、行” -
思想政治课程教改总结
思想道德修养与法律基础课程改革总结 我院坚持长期进行课程体系改革和建构，在全体任课教师的努力下，《思想道德修养与法律基础》课程改革取得了显著的成果，使课程建设进入一个
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一体化课程总结
一体化课程总结 2012年6月4日，我校成为全国第二批中等职业教育改革发展示范学校建设单位。“一体化”课程改革作为项目建设中的重点工程。我校建成了一支结构合理，专业教学能
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一体化课程方案
随着经济社会的发展、产业结构的不断调整、生产技术的更新升级，企业对员工的综合素质和技能水平提出了新的要求。作为培养技能人才的主阵地，技师学院应能够准确把握人才市场需
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关于技工学校汽修专业工学一体化教学研究
林闻锋 摘 要：随着我国汽车工业和人们物质生活水平不断发展与提高，对汽车维修人才的需求也不断增加。现阶段的技工学校在汽修方面虽然取得了一定的成果，但是在实际发展过程中
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汽修专业课理实一体化教学方法初探
汽修专业课理实一体化教学方法初探 摘 要：汽车维修市场的日益壮大，为汽修专业的学生拓宽了就业渠道。同时，随着汽车技术的进步，对维修人员的技术水平提出了更高的要求。理实一体
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汽修专业理实一体化（推荐阅读）
中等职业学校汽修专业“理实一体化”教学模式刍议 【摘要】 以中等职业学校汽修专业为例，结合学生特点和传统教学模式的弊端，探讨了“理实一体化”教学模式在职校专业课教学中
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德育课程一体化实施方案
安驾庄镇洼里小学德育课程一体化建设 实施方案 学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。多年来，我校把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持‚让学生实现心中
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机电一体化 课程重点
机电一体化乃是在机械的主功能、动力功能、信息功能和控制功能上引进微电子技术，并将机械装置与电子装置用相关软件有机结合而构成系统的总称。
机电一体化系统由机械系统、 -
一体化课程教学工作经验（模版）
模具一体化教学改革工作总结 在近一年的一体化课程教学试点工作中我十分荣幸的参加了我校12模具专业的一体化教学工作。在整个教学过程中通过多位老师的共同努力，领导的帮助
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机电一体化课程总结
课程总结
一、机电一体化的基本概念
机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科，而机电 -
德育课程一体化实施方案
青岛六十六中德育课程一体化建设实施方案 (讨论稿) 学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。多年来，我校把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持‚让学生实现
