专题：群英降马说课
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群英降马教案
群英降马教案 教学目标： 1．掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。 2．理解课文内容，有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会降马人的勇敢。
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《群英降马》教学设计
《群英降马》教学设计 教学目标 1、知识与技能：掌握11个要求会写的生字，认识13个要求会认的生字。 2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。了解对比的手法。 3、情感与
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马说评课稿
篇一：《马说》评课 《马说》一课的学习目标设定符合文言文教学的要求和学生的认知规律。《马说》是唐代大文学家韩愈写的，文章托物言志，有着含蓄而深刻的寓意。学习《马说》
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马的说课材料
长春版小学语文四年级上册《马》说课材料 额如乡小学 孙凤波 各位领导、老师： 大家好！ 我执教的是长春版小学语文四年级上册第八组课文中的第一课《马》。 这组课文的主题是
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《马说》复习课教案
《马说》复习课教案
一、复习目标：
知识目标：熟练背诵课文，准确翻译课文并掌握文章内容
能力目标：掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力
情感目标：理解作者“世有伯乐，然 -
推门课教案《马说》
师：同学们，你们知道伯乐与千里马的故事吗？ 生：从前有一个很会相马的人，人们都叫他伯乐，有一次他在太行山上看到有一匹良马拖着盐正在爬上半山腰，但这些盐实在是太沉重了，这匹马爬到
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23《马说》说课精品说课稿
《马说》说课
各位评委、老师们：
大家好！
一、 我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五
单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。以千里马 -
张群英-评课稿
PEP五年级下册Unit5 Look At the Monkeys.A Let’s learn.评课稿永安中心小学张群英各位老师，早上好！今天我们观看的是刘老师的一节词汇教学录像课。该老师所教的内容是PEP五
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四年级上语文教学设计-群英降马-长春版【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 群英降马 教学目标： 1、 通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶。 2、 认识13个生字，会写11个字。了解恰当运用词语的好处，积累生动的
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《马说》
导入：简介伯乐相马的故事
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗 -
《马说》
《马说》教学设计 教学目标 1、在课下注释和工具书的帮助下，大致理解文章的主要内容，并能用自己的话概括出《马说》的内容大意。 2、能清晰、流利地背诵出《马说》。 3、在反
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马神医挑徒弟说课
语言活动《马神医挑徒弟》说课稿 山丹县幼儿园 周龙梅 一、说教材 现在的人们一味的追求生活水平、生活质量，条件是越来越好了，却忽略了对孩子的教育，尤其是传统教育逐渐的丢弃
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马说微课教学设计
《马说》微课教学设计 教学目标：1、掌握重点字词一词多义 2、了解文章内容掌握托物寓意的写法和作者表达的感情 教学过程： 1、了解说的特点 a、“说”: 古代的一种议论体裁，用
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《徐悲鸿画马》说课（大全五篇）
《徐悲鸿画马》说课
阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步 -
马说复习课教学设计
《马说》复习课教学设计 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书/人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主题：《马说》 复习课 课时：1课时 授课对象
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马说导学案(竞赛课用)
《马说》导学案
班级：姓名：
导学说明：1、阅读教材，完成导学案的题目和深化提高；
2、认真完成，规范书写；不懂的地方用红笔标记，课上小组合作探讨时重点解决。
导学目标：1、领会、掌握 -
23马说复习课教学设计
《马说》复习课教学设计 (2课时) 复习目标： 1、积累韩愈及“说”有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用
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马说教案
《马说》教案 教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。 教学目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、理解作者的思想，了
