专题：千以内数的读写法
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千以内数的读写法说课稿
千以内数的读写法说课稿教师：曾传琼一、说教材人教版六年制小学数学第四册，第69页例2。本课时是这一单元教学的重点，“千以内数的数的读写”是在“千以内数的认识基础上展开学
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亿以内数读写法说课稿
《亿以内数的读法》p5例2 简析教材 本单元《亿以内数的认识》是小学数学人教版教材第七册的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数
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课题亿以内数的读写法练习
课题亿以内数的读写法练习教学目标 知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 过程与方法：使学
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万以内数的读写法教学反思
万以内数的读写法教学反思
大数的读写法一直是数学教学中的重点与难点，部分学生掌握得不是很好，在实际的读数和写数中总是出现错误。
在新授课中我是按照这样的程序教学的：先对 -
《万以内数的认识、读写法》说课稿
教学内容：今天我说课的内容是人教版小学数学第四册第五单元《万以内数的认识》中例4、例5有关五位数的认识。下面我就具体来说说本课教材的内容。一、教材结构与内容分析万以
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《100以内数的读写法》教学设计1
元、角、分、厘米、米和几何图形 教学时间： 教学内容：总复习1－8题，练习三十一1－2题 教学目标： 知识：通过复习使学生熟练地掌握100以内数的顺序，数的大小数的组成，和数位进一步认识人
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亿以内数的写法
第一单元第3课时
教学内容：课本P6,7
教学目标：1．在掌握亿以内的数位顺序表的基础上，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2．运用迁移、类推方法，引导学生总结亿以内数的写法规则，培养 -
亿以内数的写法
亿以内数的写法教学目标：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。3．感受大数
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《千以内数的认识 》教案
《千以内数的认识 》教案教学过程：一、导入 1．（出示十个小方块）谁来数数，有多少个小方块？说说你是怎样数的？（一个一个地数，两个两个……）师：是的，我们发现，一个一个地数，十个一是十（板书）这
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《千以内数认识》评课稿范文合集
《千以内数认识》评课稿5篇《千以内数认识》评课稿1在听了李老师上的千以内数的认识这堂课后，我想对于这堂课的关键问题设计提几点想法。一节数学课，成败与否，关键活动设计至关
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认识千以内的数(说课稿)
苏教版数学二年级下册第四单元 《认识千以内的数》说课 甘荫塘小学 刘攀 一、说教材 “1000以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第28-31页例1、例2、例3。在本课中，要让
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千以内数的认识练习题
千以内数的认识练习题1、填空。（1）百里位的左边是（千 ）位，右边是（十）位。（2）一千里面有（10）个百，一百里有（10）个十。（3）最大的三位数是（999），最小的三位数是（100），最小的四位数是（1000）。（4）从796开始
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千以内数的认识教案
千以内数的认识 教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册第68、69页 例1、例2。 教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基
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千以内数的认识教案
千以内数的认识教案 上马台第二小学 教学内容： 课本第67-68页例1，及相应的练习。 教学目标： 1、 学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 2、 引导学生认识新的计算
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《万以内数的认识、读写法》说课稿5篇
《万以内数的认识、读写法》说课稿 教学内容： 今天我说课的内容是人教版小学数学第四册第五单元《万以内数的认识》中例4、例5、例6，5位数的认识。下面我就具体来说说本课教材
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亿以内数的读写法练习教学设计
课题亿以内数的读写法练习课型 练习教学目标知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 过程与
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《亿以内数的读写法》同步试题（5篇）
一、 写出下面前后相差5的数。1、（ ）、48999、（ ）2、（ ）、700000、（ ）3、（ ）、486797、（ ）4、（ ）、52378、（ ）二、把下面各数省略万后面的尾数，再改写成用万作单位。3650479_________9809032_
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亿以内数的写法教案
《亿以内数的写法》教案设计 沙 雪 教学内容：人教版小学数学四年级上第一单元第二课时《亿以内数的写法》 教材第6页例3和相关习题。 教学目标 ： 1、使学生进一步掌握亿以内
