专题：求亿以内的近似数课件
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《求亿以内数的近似数》教案
《求亿以内数的近似数》教案 教学目标 一、知识与技能 １.知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。 ２.会求出它的近似数，并会改
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亿以内数的改写及求近似数教学设计
亿以内数的改写及求近似数教学设计 【教学内容】 教材第12页例6和第13页例7。 【教学目标】 1．使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。 2．理解用“四舍五入”法省略
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《亿以内数近似数》教学设计
课题：求亿以内的数的近似数 课时安排：1课时 教学内容：教材15页 教学目标: 1.使学生掌握四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。 2.培养学生归纳和概括的能力。 3.使学生
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义务教育教科书——亿以内数的改写和求近似数教案
课题 : 亿以内数的改写、求近似数 教学内容：课本第12、13页的内容. 教学目标: 1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数. 2.掌握将非整万的数
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四年级求亿以内数的近似数教学设计（5篇材料）
求亿以内数的近似数 教学目标： 1．知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。 2．在
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亿以内数的改写和求近似数的说课稿及教学反思
亿以内数的改写和求近似数说课稿 李曼 1. 说教材： 亿以内数的改写和求近似数这节课在本章的内容是有承上启下的作用，前有亿以内数的读法和写法做铺垫，来进一步的构建亿以内数的
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亿以内数的改写和求近似数的说课稿及教学反思
亿以内数的改写和求近似数说课稿 李曼 1. 说教材： 亿以内数的改写和求近似数这节课在本章的内容是有承上启下的作用，前有亿以内数的读法和写法做铺垫，来进一步的构建亿以内数的
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亿以上数的读写 大小比较和求近似数练习
亿以上数的读写 大小比较和求近似数的练习题 1、亿级含（ ）位、（ ）位，（ ）位和（ ）千亿。 2、表示个数的1,2,3,4,5，...都是（ ）数。一个物体也没有，用（ ）表 示。（ ）是最小的自然数。 3、（ ）个一亿是
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《亿以上数的改写和求近似数》同步练习
《亿以上数的改写和求近似数》同步练习（一）写出下面的横线上的数 （1）全世界人口数达到七十亿人。 写作：_______________________ （2）人的眼睛有五亿七千六百万像素。 写作：________
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亿以上数的改写及求近似数教学反思
《亿以上数的改写及求近似数》 教学反思 湖天桥小学 周夏 今天和孩子们一起学习了《亿以上数的改写及求近似数》，本节课的内容包括两个方面，一方面是亿以上数的改写；另外一方面
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亿以上数的改写及求近似数教学设计
《亿以上数的改写及求近似数》 教学设计 湖天桥小学 周夏 一、教学内容 教材第20页例3和第21页例4。 二、教学目标 1、使学生掌握把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，并能熟
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求近似数教案[推荐]
第九课时：巩固求近似数 教学内容：第16——17页练习教学目标： 1、通过阅读小知识，了解0这个最小的自然数。 2、进一步巩固根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学重点：了解自
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求万以内数的近似数的教学反思
求万以内数的近似数的教学反思近似数的学习对于二年级学生来说是一个完全陌生的体验。但近似数在生活中有着广泛的应用，这一内容的教学有着很强的现实意义。因而在教学中，教
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四年级数学上册第一单元亿以内数的改写和求近似数教案
亿以内数的改写和求近似数 【学习内容】人教版小学数学四年级上册第一单元第12-13页例6、7 【课程标准描述】 在具体情景中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单
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人教版四年级数学上册第一单元求亿以内的数的近似数教案
求亿以内的数的近似数 学习目标 知识与技能： 1、 使学生掌握四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。 2、 培养学生归纳和概括的能力。 过程与方法： 使学生经历省略方法
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亿以内数的写法
第一单元第3课时
教学内容：课本P6,7
教学目标：1．在掌握亿以内的数位顺序表的基础上，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2．运用迁移、类推方法，引导学生总结亿以内数的写法规则，培养 -
亿以内数的写法
亿以内数的写法教学目标：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。3．感受大数
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亿以内数的认识
亿以内数的认识【教学内容】教科书第2～4页的例1，相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。【教学目标】知识与技能:1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿
