专题：群众需要解决的问题
-
群众需要什么,我能做什么
一、群众需要什么
领导干部做好新形势下的群众工作，首先要善“接地气”、常“接地气”、多吸“地气”，就是要牢固树立群众观念，切实改进工作作风，带着感情和责任，深入了解群众疾 -
让群众在家门口解决问题（合集五篇）
“让群众在家门口解决问题” ——中方县探索简政放权联结便民服务规范化建设 7月28日，中方县陈家湾村便民服务代办站标准化建设示范点初步建成。这是该县探索简政放权到乡，便
-
群众需要我做什么,我能为群众做什么
党的群众路线教育实践活动的讨论：
群众需要我做什么 我能为群众做什么 随着时代的发展，人民的知识文化水平的提高、民主意识、法律意识、维权意识也在不断提高，在这样新的时代 -
老板需要员工解决问题美文（共五篇）
1999年，美国第一大零售商凯玛特开始显露出走下坡路的迹象，有一个故事广泛流传：在1990年的凯玛特总结会上，一位经理认为自己犯了一个“错误”，他向坐在他身边的上司请示如何更正。
-
群众需要“有温度的发展”
尊敬的党组织：“小康不小康，关键看老乡”。对农业大县尤其是贫困县来说，能不能带领乡亲们一起脱贫致富，共同分享改革成果，是地方治理者的责任担当，也是挑战考验。也因此，民权县领导
-
解决问题
解决问题
1. 一位老红军准备拿出9900元救助失学儿童，他首先拿出了900元救助了2名失学儿童，照这样计算，余下的钱还可以救助多少名失学儿童？2. 小明期末考试，语文、数学、外语三科 -
解决问题
解决问题 主备人：方敏云 教材分析： 解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的
-
解决问题
解决问题课题解决问题课型新授课设计说明《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生
-
解决问题
《解决问题》
在二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容中，课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生。因为在上学期的学习过程中已经出现需 -
解决问题
旅行社只要点击鼠标，就能轻松租车;今年1月底，400辆全新旅游车投入运营，为旅游车公司化改革平添了一抹亮色;多年来居高的旅游车服务质量投诉率已明显下降„„这一切，得益于海南旅
-
从群众最需要的地方做起
从群众最需要的地方做起
——写在窗口单位和服务行业“为民服务创先争优”活动全面启动之际
新华社北京９月１２日电（记者李亚杰、卫敏丽） 供电服务窗口单位河北省盐山县供电公司结 -
解决问题教案
《有余数的除法解决问题》 大堡子小学 张晓静 教学内容： 新人教版二年级下册第六单元《有余数的除法》例五解决问题（P67） 教学目标： 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识
-
解决问题教案
一 、情境导入,旧知铺垫 (一)课件出示例4主题图的左半部分(如下图): 1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 2.汇报收集的信息。(面包房的师傅一共要烤90个面包,
-
解决问题教案
解决问题 教学内容：书上70-71 教学目标： 1、 知识目标：知道图上大括号和问号的意思， 会正确口述应用题的两个条件 ，和一个问题， 知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。 2、技能
-
解决问题教案
教学内容：人教版小学数学二年级上册P63例7 教学目标： 1.进一步熟悉解决问题的一般步骤，会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2.能用画图的方式表示题目的意
-
《解决问题》教案
教学内容：人教版教材 一年级上册 数学第八单元 解决问题 p97 例5 教学目标： 1.通过观察、独立思考、交流等数学活动，理解求和应用题数量关系，掌握解题思路，巩固解决问题的一般步
-
解决问题 说课稿
解决问题（例8）说课稿 一、说教材 多位数乘一位数——用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题是人教版小学三年级上册第六单元第71页的知识。这部分的学习是让学
-
解决问题教案
解决问题 麻秧小学：何素容 教学内容：解决问题P33，例12 教学目标： 1.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生
