专题：日巴金教学设计
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巴金《日》教学设计
短文两篇之《日》教学设计 宜阳县董王庄乡初级中学王孟坤 一、教学目标：1. 有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。 2. 结合历史背景，理解作者的思想感情。3. 理解“飞蛾扑火”
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《短文两篇》(巴金的《日》、《月》)教学设计
《短文两篇》（巴金的《日》、《月》）教学设计 一、教学目标： 1. 有感情地朗读课文，品味诗化的语言。 2. 结合历史背景，理解作者的思想感情。 3. 理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”
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日和月 巴金
日和月 巴金 黄梅县刘佐中学周和枝 教学目标：1、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。 2、了解课文内容。 3、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 4、理解作者对人生、对
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巴金短文两篇教学设计
篇一：巴金短文两篇教案巴金《短文两篇》教案 教学目标 知识与技能目标： （1）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。（2）了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。
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《巴金短文两篇》教学设计
《巴金短文两篇》教学设计 文本细读 我的每篇小说都是我的追求光明的呼号。光明，这就是我许多年来在暗夜里所呼叫的目标，它带着一幅美丽的图画在前面引诱我。同时惨痛的受苦的
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巴金散文诗《日》、《月》的教学（精选）
巴金散文诗《日》、《月》的教学 追求日的赤诚，月的宁静——巴金散文诗《日》、《月》的教学实录 徐社东 （发表在《语文学习》2005年11期）上课开始，投影展示巴金的散文诗《日》
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《巴金这个人》教学设计
课时教学设计 课题：体验友情——参考阅读《冰心,巴金这个人„„》 教学目标： 1、 体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情； 2、 激发每一位同学关注和袒露自己友情的勇气和
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巴金《短文两篇(日,月)》教案
巴金《短文两篇(日,月)》教案 8、短文两篇 北仑区紫石中学 胡俊杰 一、教学目标 1、扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。 2、对比阅读、分析《月》。 3、体会日
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巴金
巴金（1904年11月25日－2005年10月17日）四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国
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《追求日的赤诚 月的宁静》巴金散文诗《日》 《月》的教学设计.docx[五篇范例]
上课开始，投影展示巴金的散文诗《日》和《月》正文，背景音乐为中国民乐《彩云追月》，营造抒情气氛。 教师：今天是2005年10月25日星期一，我们学习巴金的散文诗，在这个日子里，谁愿意
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8、巴金短文两篇月日——生5篇
学科 ：八年级语文8、《短文两篇》学教案作者：巴 金主备人：野老课型：新授课备课时间：2014年 3月10日班级：第学习小组姓名：得分：一．学习目标：1、有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。2
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巴金日月教案及讲稿设计
短文两篇教案及讲稿设计 教学目标 1、学习散文诗优美的语言，提高朗读散文诗的水平以及体会其中蕴含的哲理。 2、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 教学预设 1、明确
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《日月明》教学设计
《日月明》教学设计 一、新课导入 1、 谈话导入：孩子们，你们喜欢和生字宝宝交朋友吗？（生：喜欢）是呀，和生字宝宝交了朋友，我们就能自己读书、看报，还能自己写句子，真是一件开心的事情啊
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《日》教学设计（合集5篇）
• 《日》教学设计 • 一、学习目标 1、有感情地朗读散文诗，理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”在文中的含义 2、了解作者并掌握本课的生字生词 二、学习重点 理解理解托物言志手
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《端午日》教学设计
《端午日》公开课教案 竞赛场面的同学请举手，包括在现场看过的，也包括在电视电影里看过的。 6、能不能用一些词语来概括一下你看时或看后的感受。 (热烈、紧张、刺激，人山人海，
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《端午日》教学设计
苏教版七年级语文上册的主要功能是为刚踏入初中的七年级学生打开一个多姿多彩的语文世界。第三单元向学生展示的是祖国各地的“民俗风情”画。在继鲁迅先生的小说《社戏》后
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端午日教学设计
《端午日》教学设计 教学理念：《端午日》是苏教版七年级教科书第三单元的第二篇课文，这一单元主要以民俗风情为主题。《端午日》节选自沈从文的《边城》，它介绍的是湘西人是如
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《日月明》教学设计-精选文档
《日月明》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 （1）借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。 （2）能在田字格中规范书写“手”和“力”字。 2．能力目标 能正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字
