专题：人教版二上语文识字
-
苏教二上识字6教案（★）
识字6 设计者：郑雅丹 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。 2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈
-
二上语文识字5教学设计
识字5 学习目标： 1．认识10个生字。会写8个字。 2．正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 教学策略： 本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用
-
二上语文《识字7》教学设计
二上语文《识字7》教学设计 《识字7》教学设计 （第一时）教学目标： 、准确认读10个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解文内容，懂得要保护动物。 教学重点：准确
-
人教二上《解决问题》教学设计
［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第4页例1及练习一的题目。 ［教学目标］ 1. 学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可
-
二上识字4教案
人教版二年级上册《识字4》教学设计一 【教材说明】 成语是我国汉语宝库中的精华。“识字４”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；
-
二上识字5教案
一、教学目标 1、学会本课8 个生字。认识1个偏旁。 2、通过看图识字写字，诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充
-
二上识字一教案专题
苏教版二年级上册《识字1》教案 教学要求： 1. 学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。 2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解
-
二上识字8精品教案
苏教版二年级上册 识字8 一、教学目标 1.学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2.通过学习，了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字
-
苏教版二上《识字5》
《识字五》教案设计 一、教学目标 1．能正确识写本课8个生字:“雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳”；能正确认识新偏旁“羽字头”。 2．能正确流利地朗读韵文；认识冬天的气候，不畏严
-
苏教版二上语文识字4教学设计
苏教版二年级上册语文《识字4》教学设计 教学要求： 1、学会9个生字。两条绿线中的字只识不写。认识两个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、通过本课的学习进一步了解形声字
-
二上语文《识字7》教学设计（5篇）
二上语文《识字7》教学设计 《识字7》教学设计 （第一课时）教学目标： 、准确认读10个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解课文内容，懂得要保护动物。 教学重点：
-
小学二上语文《识字3》教学设计
识字3 一、教学目标 认知目标： ①、会认11个生字。会写8个字。 ②、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会韵文的节奏感。并对三字经的语言形式感兴趣。 2、过程与方法目标： ①、
-
人教新课标二上：回声教学设计（大全）
人教新课标二上：回声教学设计 【教材分析】 这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因，深入浅出地
-
人教新课标二上：北京教学设计
课标目标: 1.运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。 2.运用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设成就。 本节课教
-
人教新课标二上：欢庆教学设计
设计理念： 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，而本课的教学就是要通过感情朗读、丰富的想象等手段，让学生走进文本，与大自然中的“田野、枫林、蓝
-
二上教后反思
《识字8》 本节课我把把学习《识字8》的重点放在前面的学习形声字上，因此，我先把儿歌呈现，让他们读儿歌，再去学习前面的形声字，他们对于先学儿歌感到奇怪，因此注意力也很集中，学习
-
人教语文二年级上识字一教学设计
识字1 教学设计 【课型】新授课。 【教学内容】 １、本课１２个要求会认的生字。 ２、“宜、实”等１０个要求会写的字。 ３、三组关于秋天的四字词语。 【教学目标】 １、认识“宜、层”等１２
-
人教新课标二上：山行教学设计
【教材简析】 《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝炼的
