专题：人耳听不到的声音教案
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1.4人耳听不见的声音教案（五篇范例）
1.4人耳听不见的声音 一、教学目标： 1、知识与过程： （1）了解超声波的特点； （2）知道超声波在现代技术中的应用； （3）了解次声波的特点及其危害。 2、能力与方法： （1）通过演示实验，引导学生探
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1.4人耳听不见的声音 练习二
第四课时人耳听不见的声音
班级姓名学号
一.填空:
1．人耳所能听到的声波的频率Hz,我们把它叫做可听声．人耳不能听到的声波的是Hz的和Hz的。
2．蝙蝠通常在夜间活动，并且能准确地 -
初中二年级物理课件→人耳听不见的声音和噪声
人耳听不见的声音与噪声 人耳听觉的频率范围：从20HZ----20KHZ 超声波：我们知道，当物体振动时会发出声音。科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率，它的单位是赫兹。我们人类
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视频会议听不到别人讲话怎么办
视频会议听不到别人讲话怎么办 视频会议听不到别人讲话怎么办，检查是否有接声音输出设备，例如扬声器等； 好视通软件、电脑声音、硬件麦克风是否有设置静音；点击软件第一排菜单列
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声音教案
一、学情分析 学生初学物理，对物理知识还是比较陌生的，但对于声音产生的问题，学生在生活中或多或少的都有“与振动有关的体会”，并且在小学常识课中也已涉及过，所也本节开始即以
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声音教案范文合集
vffb幼儿园大班科学教案：声音的秘密 来源：肥城市老城镇中心幼儿园 洪云 【活动目标】 1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。2、了解、分辨乐音和噪
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声音教案
科学探究：声音的产生与传播 教学目标 1、知识与技能 （1）知道声音是由物体振动产生的。 （2）知道声音的传播是需要介质的，气体、液体、固体都是传声的介质；知道声音在不同介质中的传
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《声音是什么》教案
课题1.1 声音是什么 一、教学目标 1. 通过生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。 2. 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法
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人耳鼠真相揭秘的背后[推荐]
“人耳鼠”真相揭秘的背后一： “一只假耳朵，骗取三个亿”？近日，个别媒体及网络上关于国内组织工程研究领域的泰斗，上海交通大学教授、主任医师曹谊林涉嫌科研造假的传言沸沸扬扬
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小班声音教案（汇编）
《小班声音教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班声音教案第1篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们
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声音变化教案
教学目标】科学概念：音量是由物体的振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢
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1.1声音是什么教案
1．1声音是什么 一、 教学目标 【知识与技能】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波
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听听声音教案
《听听声音》教学设计 邢台县实验学校 安小静 教学目标： （一）科学概念 1、物体能发出声音，不同的物体会发出不同的声音。 2、声音是由物体产生的，没有物体就没有声音。 3、声音有
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倾听声音教案
3、倾听声音 一、教学目标 (一)科学探究目标 1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。 2、能够在多个问题中确定合适自己探究的问题。 3、能用“耳”和“眼”共同感觉各
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听听声音教案
琼台师范高等专科学校 教学目标 1、 引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、 让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区别和
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听听声音教案
《听听声音》教学设计 四年级科学 胡晓娟 【教学目标】 （一）知识目标 1、培养学生的观察能力和动手实践能力，培养学生科学的学习方法和学习态度。 2、能在已有知识、经验和现
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声音产生教案
公开课教案 课题：第三章第一节 声音的产生与传播 授课人：黟县渔亭初中汪云海 教学目标：1、知道声音是怎样产生与传播的； 2、知道声音的传播速度； 3、通过实验探究，培养学生的观察
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人耳对各个频率的感受（推荐阅读）
16K～20KHz频率： 这段频率范围实际上对于人耳的听觉器官来说，已经听不到了，因为人耳听觉的最高频率是15.1KHz。但是，人可以通过人体和头骨、颅骨将感受到的16～20KHz频率的声波传递
