专题：让儿童站到课堂的中央
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让儿童站在课堂的正中央
让儿童站在课堂的正中央 “中国教育梦——清华附小1+X课改创新成果展示暨窦桂梅团队教学观摩活动走进泰安”活动有感 2016年3月19日-20日，为期两天的“中国教育梦—清华附小
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让儿童音乐剧走进音乐课堂
让儿童音乐剧走进音乐课堂 单调乏味、一坐到底的音乐教学模式不容易激发学生对音乐学习的兴趣，不利于音乐教学发挥出其独有的教育价值，而将儿童音乐剧应用于小学音乐教学中可
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让儿童音乐剧走进小学音乐课堂
让儿童音乐剧走进小学音乐课堂 一、“儿童音乐剧” 综合艺术实践课的崭新理念 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“从社会生活、学习经验中构建智慧、技能，是遵从了学
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机票课堂_儿童机票（定稿）
儿童、婴儿的机票如何计算？儿童机票规定：年龄2-12周岁（个别航空公司不执行此标准），以起飞日期为准；国内机票按照同一航班成人普通全票价的50％购买儿童票，免机场建设费，燃油附加费收取
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开放课堂空间 让儿童个性和谐发展（精选五篇）
开放课堂空间 让儿童个性和谐发展 儿童的和谐发展需要广阔的活动空间作为基础，这就要求我们从儿童的个性发展出发，开放活动空间，优化活动环境，营造适合儿童自主活动的“信息场”
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让课堂动起来
让课堂生动起来 南阳市第七小学 曹毅 二O 一一年七月三十日 让课堂生动起来 ——小学语文教学中引导学生主动学习的尝试 南阳市第七小学 曹毅 让学生在自主学习活动中成长，
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让课堂活起来
让化学课堂活起来
中山男狼
学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开 -
让课堂充满活力
让 课 堂 充 满 生 命 力 ——听张人利校长《后茶馆式教学》感悟 3月22日下午聆听了静安区教育学院附属学校张人利校长的《后茶馆式教学》报告，他讲到上世纪80年代，上海育才中
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如何让课堂出彩
如何让机械专业课堂出彩 第一部分：探究出彩课堂 让课堂教学“出彩”，这是许多教师的追求。 何谓出彩？教学设计巧妙(能否合适的确定教学起点与终点，能否将教学诸要素有序、优化地
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如何让课堂丰富多彩（最终定稿）
如何让课堂丰富多彩 上传: 曾慧更新时间：2013-1-8 18:09:53 通过近段时间的光盘培训学习，观看了专家们的讲座，聆听了专家教授精彩的讲解，使我受益匪浅，我学到了新的教育教学理
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关于中央独立性的课堂发言
从历史顺序来看,最单的关于中央银行独立性的定义可以追溯到货币学派的代表人物弗取德曼(Friedman,1962)。他认为“像立法机关、行政部门、以及司法部门一样,中央银行应该与
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让课堂结束语余音
让课堂结束语余音“绕梁” ——特级教师课堂结束语评析
“为人重晚节，行文看结穴。”（林纾《春觉斋论文》）如同写文章一定要重视对结尾的用墨与经营一样，作为一种艺术的课堂教学 -
让高效课堂去伪存真大全
让高效课堂去“伪”存“真” 提要：在利益驱动下，高效课堂的教学模式被简单地复制、模仿，诞生了一些徒有其形而无其神的“伪高效课堂”。本文从六个方面阐述了“伪高效课堂”中
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让情充溢课堂
让情充溢课堂 小学语文新大纲明确指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。因此，语文教学不仅仅是一个传授知识、培养能力的简单过程，
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让阅读走进课堂
让阅读走进数学课堂 很多人都认为只有语文或者英语文科类的科目才有阅读，其实不然随着社会的发展，课程的改革，发现数学课堂也越来越离不开阅读。数学向来被认为是一门语言和工
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如何让课堂活起来[推荐阅读]
如何让课堂活起来 作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标。现在，尽管我们的老师都知道 “以学为主体” ，但真正到了课
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让学生点亮课堂
让学生点亮课堂 ——浅谈小学语文中的“先学后教” 随着新课程改革的不断深入，传统的教学形式已日渐表现出难以满足新课堂教学的需要。《语文新课程标准》实施建议部分指出：“
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让品德课堂生活化
让品德课堂生活化 陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中，我们要特别关注儿童正常进行中的现实
