专题：如何用课文来教语文
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课文《用各种材料来制版》教学反思
《用各种材料来制版》是人美版小学美术六年级下册中的内容。因为此课主要让学生认识并掌握综合版画的表现技法，也就是学会运用多种材料和技法进行创作，所以在授课前就需要复习
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语文老师拿什么来解读课文
语文老师拿什么来解读课文?
江西省南城县上唐中学宁胜辉
要学好语文，提高自身的语文素质，就必须关心其它学科，即广泛地阅读，并接受语文以外的知识积淀。语文是个大概念，其内涵极 -
用“因为所以”来造句
造句就是把简单词语组成一句有逻辑的句子，那么，下面是小编给大家整理收集的用“因为所以”来造句，供大家阅读参考。用“因为所以”来造句：1、小明因为没记性，所以昨天听过的话，今
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教课文？教语文？我的学习心得
学习心得伏山中心小学张文娟作为一个小学语文教师，我一直关注着语文课的改革推新，语文课究竟是教课文还是教语文？这个问题好解决可是实际操作却摸不到最好的方法。前几天学习了
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小学语文课文阅读教1
小学语文课文阅读教学
福塘小学教师---周俊省一、小学语文课文阅读主题活动法
主题活动是根据教材内容从学生感兴趣的话题入手，围绕一个特定的主题开展一系列的活动，组织学生 -
从教课文到教语文（5篇）
从教“课文”到教“语文”的华丽转身 成为一名优秀的、有素养、能够让孩子沉浸在学习快乐中的语文老师，是我一直以来的追求的梦想，也是这困扰我多年的一个问题。在着过过程中
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听吴忠豪教授的《如何用课文来教语文》有感
听吴忠豪教授的《如何用课文来教语文》有感 听了吴教授的讲座，我不禁对自己这么多年的教学进行一次深入的反思。近些年，致力于课堂教学改革的探索，总是希望学生能在有限的课堂
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鄂教版语文四下课文复习
四下语文复习资料 一、听写词语，默写名言第一单元 1.源泉嫩绿飞翔乳虎冲撞磨刀 刀刃 未来 2.矮小蘑菇鲜艳争奇斗艳超越 辽阔 3.昼夜玩耍卵石抚摸 漂浮 挠痒痒疲倦狭长丢失 激
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一年级上册语文教学案课文1
课文《11----15》学案
11、我多想去看看学习目标：
1、 认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个生字，认识偏旁“心”。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
学习方法：朗读法， -
一年级上册语文教学案课文16
《课文16---20》学案
16、小松鼠找花生
学习目标：
1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根 -
《从教课文到教语文》读后感[5篇材料]
《从教课文到教语文》是2012年高等教育出版社出版的图书，作者是吴忠豪，本书主要讲述了，语文课如何实现“教课文”向“教语文”的转变。以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助
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冀教版一年级下册语文课文（推荐）
1、祖国多么广大 海南岛上，鲜花已经盛开，大兴安岭，雪花还在飘洒。当帕迷尔高原还挂着满天星斗，乌苏里江畔。已披上五彩朝霞。长江黄河挽起高山大海，我们的祖国多么广大。 2、小帆
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鲁教版小学语文课文目录
鲁教版一年级下册语文教案 目录 小学语文鲁教版第二册(一年级下册) 第一单元 1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首 [1] [2] 第二单元 5 看电视 6 胖乎乎
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从“教课文”到“教语文”读书心得体会
从教“课文”到教“语文”读书心得体会 定塘中心小学 陈亚丹 语文课要“用课文来教语文”，广大语文教师对这一观点在理论上是完全认同的。课文只是教语文的材料，是“载体”，就
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语文主题研究长篇课文该如何教
语文主题研究长篇课文该如何教 一、问题的提出 （一）问题现象：小学语文教材中的长课文一族常令教师望而生畏，如何把握课文长短与教学节奏，使教师易教，学生易学，确实是一个值得关注的
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用爱来教育
用爱来教育 ——践行“三严三实”，争做人民满意教师 他，是几十年如一日地坚守岗位的人民教师；他，是一位用自己微薄工资以及陆续筹集而来的3000多万元人民币善款，资助近两万名贫困
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用一些来造句（五篇模版）
引导语：相信很多人都有过造句的经验，造句亦是一件非常好玩的事情，那么要怎样用“一些”来造句呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！1、改革开放虽然出现了一些问题，但
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用目的来造句
引导语：相信很多人都有过造句的经验，那么要如何用“目的”这个词来造句呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！1、摩托车风驰电掣,一会儿就到达了目的地。2、我们做事
