专题：人教版8和9教案
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教案(8和9)
课题: 8和9的认识 教学内容：人教版小学数学一年级上册教材53-54页内容 教学目标： 1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2、了解8和9在自然数中的排
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8和9的教案
《8和9的认识》说课稿
张沟一小：曾红梅
一、说教材
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第53～54页的内容及习题。 教材分析
教材把8、9的认识放在 -
8和9的认识教案
《8和9的认识》教案 （人教版一年级上册） 【教学目标】 1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义； 2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0——9各数的大小
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8和9的认识教案
8和9的认识 【教学目标】 1,通过数具体事物的量理解8和9的含义,知道0～9的数序,并会比较0～9几个数字的大小. 2,通过摆一摆,记一记,比一比等活动能够有序地写出8的组成,并以此
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8和9的认识教案
《8和9的认识》教学设计 一年一班 邱雪华 备课时间： 授课时间： 教学目标： 1．让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2．了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0
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8和9的认识教案
《8和9的认识》 一年级 教者：胡娟 【教学目标】： （1）通过观察、数数、实际操作等活动认识数字8和9的含义，正确地数数 （2）知道8和9以内数的顺序，会比较它们的大小。（3）进一步理解基数和
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8和9的组成教案
《8和9的组成》三店街宋寨小学胡艳萍教学内容：8和9的组成。教学目标：1.掌握8和9的组成。2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3．培养学生合作学习解决问题的
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8和9的加减法(教案)（本站推荐）
第九课时 8、9的加减法 教学目标 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。 3、培
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8和9的加减法教案
8和9的加减法 教学要求： 1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，
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8和9的组成教案
《8和9的组成》教学设计 吴晓兰（2008、10） 教学内容：8和9的组成P55、P60 教学目的： 1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3、培
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8、9的加减法教案
第五周 8、9的加减法 活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、
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《8和9的解决问题》教案
《8和9的解决问题》教案 一、教材分析 这节课是人教版小学数学一年级上册第57页的内容，是在学了6、7加减法中的用数学：新教材中的“解决问题”，取代了原来老教材的应用题。通过
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8、9的加减法教案
8、9的加减法教案 课型：新授课 教学目标 知识与技能： 通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 过程与方法: 通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像
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8~9的认识教案
8和9的认识 教学目的： 1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、培养学生对学习数学的兴趣 教学重难点：正确读写8和9 教学准备：挂图、生
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8和9的组成教案
8和9的组成 一、教学目标 1、让学生在摆学具的过程中感受并观察8和9的组成与分解。 2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。 3、通过小组活动，培养学生的团结合作
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人教三年级数学下册单元教案9
三年级数学下册单元教案9
第九单元数学广角
一、教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材 -
8、9翻译
Unit 8 Smarter Transportation Reading Focus 安全带可以避免乘客在车祸中受伤或死亡，这几乎是常识。但是，约翰·亚当斯最近所做的研究得出了更加复杂的统计数据。当司机系
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(人教新课标)六年级语文下册教案 桃花心木 9
最新版 桃花心木 第二课时 学习目标: 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2.体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,联系生活实际谈自己的看法。 3.体会作者情感
