专题：人教版地理自然灾害
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新版人教地理八年级上册《自然灾害》教案5篇
《自然灾害》教案 教学目标 1、常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。 2、自然灾害等大致分布。 3、了解避灾方法。 教学重难点： 1、自然灾害的分布大势。 2、掌握常见
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Dlkcsaa地理自然灾害复习
Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle
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中学地理总结——自然灾害
中学地理总结——自然灾害 一、 泥石流、滑坡灾害分析 1 分布：地壳活动强烈地区，多发生在山区 中国以黄土高原、云贵高原、横断山区多发生； 2 发生原因：自然原因 地质条件——
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新版人教地理八年级上册《人口》教案
《人口》教案 教学目标 1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性； 2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因； 3、会解读人口分布图、人
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人教新课标八年级地理下册教案
人教新课标八年级地理下册教案 王立君人教新课标八年级地理下册教案 第五章 第二节 北方地区和南方地区 一、教学目标 知识目标 1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候
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新版人教地理八年级上册《河流》教案
《河流》教案 教学目标： 1.学生能掌握我国河流的特点。 2.运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分。 3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说
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初二地理 第四节自然灾害 教学设计
第四节自然灾害 教学目标知识与技能 1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。 2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。 3、
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地理选修五自然灾害防治总结
地理选修五自然灾害防治总结 1. 地震 a) 含义：地壳中能量释放引起的地面震动 b) 类型：构造地震（最为剧烈）、火山地震、陷落地震、诱发地震 c) 相关概念：震源、震中、地震波、震源
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地理：1.4.2《自然灾害与人类》精品教案(鲁教版必修一)
学校 临清一中 学科 地理 山东省临清市高中地理教案： 第四单元 第二节 自然灾害与人类 一、教材分析 《自然灾害与人类》是鲁教版高中地理必修一第四单元《从人地关系看资源
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新版人教地理八年级上册《气候》教案 [1500字]
《气候》教案 第一课时 ●教学目标 1. 2. 1. 2. 关重要的。 知识目标 知道我国冬、夏气温分布特点。 了解我国主要的温度带以及划分的标准。 能力目标 初步学会分析气温形
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新版人教地理八年级上册《工业》教案[全文5篇]
《工业》教案 【教学目标】 1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。 2．掌握我国工业的分布状况。 3.了解高新技术的贡献。 【教学重点和难点】 重点：认识工业在国民经济中的
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新版人教地理八年级上册《地形和地势》教案[范文]
《地形和地势》教案 教学目标 1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 能力目标 1．培养学生读
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新版人教地理八年级上册《民族》教学设计
《第三节 民族》教学设计 教者：杨梅花 班级：八年级3班 时间：2016年9月13日 教学目标： 1.使学生了解我国是由56个民族组成的多民族国家；并了解我国各民族有各自的风俗习惯、文化特
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最新人教版八年级地理第二章第四节自然灾害教案
《自然灾害》 一、教学目标： （一）知识与技能： 1、结合实例说出自然灾害的内涵。 2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的成因、分布和危害。 3、了解我国自然灾害的主要特点
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八年级地理2.4自然灾害教案 新人教版
第四节 自然灾害(1课时) 教学目标 1．观察图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。 2．利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。 3．阅读我国各种灾害地图，知道
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高二地理《自然灾害》综合练习新人教版
2012高二地理《自然灾害》综合练习1 一、选择题 凌汛，俗称冰排，是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。黄河是我国凌汛重灾区，回答以下2题 1．我国黄河冰凌
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八年级地理上册 期末复习题人教新课标版
八年级地理上册期末复习题2 一、单项选择题：（50分） １．有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ） A．我国南部有北回归线穿过 B．领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙 C．我国领土跨热带、北温带、北
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人教新课标八年级地理下册全册教案
穆圩中学八年级下册地理教学案 第五章 中国的地理差异 主备人：刘成龙 审核人：刘成龙 时间： 第一节四大地理区域的划分 ※教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的
