专题：人教版五升六语文试卷
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五升六语文
志成教育 志成中小学辅导中心电话：***（吴老师）志成2018暑假班五升六语文测试卷 姓名 分数 一、根据要求写字词练习（8分） 1.看拼音写词。 hǎi jiāng bǎo lǎn xiã
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五升六英语考试试卷（共5篇）
新程五升六第一次英语考试试卷
姓名分数（答卷时间：60分钟满分：100分）
一、 短语(20’)
刷牙heart beat圣诞快乐Summer holidayA. Touch your left foot with your right hand. B -
五升六暑假培训4
五升六暑假培训（一）11、小华家住6楼，现在小华从1楼走到了3。
12、一个带分数的整数部分是3，分子是1，将它化成假分数后分子是13，这个带分数是
。
13、用3、5、8三个数字 -
2009暑期五升六数学课程计划
2009年暑期五升六小升初数学班课程介绍
一、小升初前最后一个暑假，五升六年级同学应该怎么学？
小升初什么时候开始考试？每年年底之前和年后活动高峰期。
小升初数学考试考什么？ -
人教六上语文单元复习
六年级上册语文复习资料 第 一单 元 复习形近字 激（激动） 邀（邀请） 俏（俏丽）峭（陡峭） 悄（悄悄） 津（津津乐道）律（纪律）供（供应）烘（烘烤）暴（暴露）瀑（瀑布）龙（巨龙）庞（庞大）港（香港）巷（巷子）侠（侠客） 峡（峡谷）
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2009年人教高考语文模拟试卷154
2009年人教高考语文模拟试卷154 一、（15分，每小题3分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是 A．炽热整饬叱咤风云插翅难飞 B．悚然宿怨 肃然起敬夙兴夜寐 C．取缔孝悌 瓜
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教案 五升六16列方程解应用题
第十六讲 列方程解应用题 有些数量关系比较复杂的应用题，用算术方法求解比较困难。此时，如果能恰当地假设一个未知量为x（或其它字母），并能用两种方式表示同一个量，其中至少有一种
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教案 五升六7行程问题
第七讲 行程问题（一） 本讲重点讲相遇问题和追及问题。在这两个问题中，路程、时间、速度的关系表现为： 例1甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米。两车分别从A，B两地同时出发，相
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人教四年级语文上册语文园地六教案
语文园地六 教学目标： 知识与技能：感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚； 过程与方法：通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语
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人教六上语文总复习教案
第一课时 六3班语文总复习教案 内容：复习汉语拼音知识。 目标：复习汉语拼音知识，并进行相关练习。 重点：能辨别多音字。 过程： 一、明确本节课的复习要求。 二、复习汉语拼音。
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人教新课标六上语文期中测试卷
积累运用(32分)1、 同音字组词(6分)含 静 恩Yǜ? ﹛ mì﹛ cì﹛音 秘 刀目 梧 陡Dǔ﹛ kuǐ qiáo﹛气 花 丽2、 用“然”字组词，并分别用在下面
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成都嘉祥外国语学校五升六转学测试语文试题
成都嘉祥外国语学校五升六转学测试语文试题 班级： 姓名： 分数： 一、 给下列加点的字注音。（10分） 浩瀚（ ） 真谛（ ） 一艘 栅栏（ ） 步履（ ） 舅舅（ ） 榜样（ ） 勉强（ ） 伴侣（ ） 倾听（ ）娱乐（ ） 烦恼（ ）
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人教语文教学计划
人教语文教学计划1 一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主
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人教语文教案
人教语文教案 1、联系上下文，理解词语、句子及课文内容。2、感受高尔基对小男孩的崇敬、热爱。 3、学习试着提出问题，讨论并解决问题的读书方法。4、有感情地朗读课文。 1、上
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六上语文期中试卷
六年级语文期中练习卷
一、看拼音写词语（16分）
núyìbālílângzhùkānchēntuïzhe Shãnmì mîcâliáo liáo wú jǐshēng sǐ yōu guān yì： 力不容辞建 扬顿 -
会考语文模拟试卷(六)
会考语文模拟试卷（六） 一、单项选择（每小题均有一个正确答案，请将答案的序号填在题后的括号中。每小题1分，共35分） 1．下列词语中，加横线的字注音都正确的是（ ）。 A．歆羡（yīn） 亵渎（xiè）
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人教小学四年级语文下册期末考试试卷8
人教小学四年级语文下册期末考试试卷8
. 积累、运用。（共44分）
1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分） dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ
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人教五年级语文上册第五单元试卷(含答案)
教学 五年级语文上册第5单元测试题 姓名: 班别: 成绩: 一、汉字识辨写。（共19分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分） shān ɡǎi jiǎnɡ shù chánɡ yánɡ yú yuè z
