专题:人教版五上语文我爱你
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小学语文五上 我爱你,汉字(合集)
我爱你,汉字 活动目标 1.通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。 2.通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖
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人教 八年级上 语文默写
姓名 班级 八年级上 21、桃花源记 1、《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是“ , , 。” 2、《桃花源记》中与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近的句子是: , 。
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人教语五上近义词和反义词盘点
人教语五上近义词和反义词盘点 (一)近义词: 担忧——担心贪婪——贪心 惧怕——害怕 依依不舍——恋恋不舍 起码——至少急切——迫切 隐藏——隐蔽 毫不犹豫——毫不迟疑 鼓励
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苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习第一单元 《师恩难忘》 1.本文作者是谁? 课文表达了作者怎样的情感? (刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。) 2.请你积累赞颂老师的词句。 词:春风化雨 勤勤
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人教语文五下第9课儿童诗两首
童年的水墨画教学设计 一、教材解读 1.课文简说。 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾勒了三个典型的
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一年级上教案人教语文影子
影 子 教学目标: 一、知识与能力目标: 1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。 2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地
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人教二年级语文(上)《假如》教学设计
《假如》第一课时教学设计 教学目标: 1、初步认识9个生字:良、缩、遥、寻、食、泣、健、康、操; 2、学会书写8个生字:寻、良、双、操、哭、食、体、场; 3、能正确、流利、有感情
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人教六上语文单元复习
六年级上册语文复习资料 第 一单 元 复习形近字 激(激动) 邀(邀请) 俏(俏丽)峭(陡峭) 悄(悄悄) 津(津津乐道)律(纪律)供(供应)烘(烘烤)暴(暴露)瀑(瀑布)龙(巨龙)庞(庞大)港(香港)巷(巷子)侠(侠客) 峡(峡谷)
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人教四语文上教案反思
1. 观 潮 教学目标 1.理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2.初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了
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人教语文教学计划
人教语文教学计划1 一、基本情况1、学情分析:本学期我担任七年级一班语文教学,从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观,学生的口语表达和书面表达能力都不高,自主
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人教语文教案
人教语文教案 1、联系上下文,理解词语、句子及课文内容。2、感受高尔基对小男孩的崇敬、热爱。 3、学习试着提出问题,讨论并解决问题的读书方法。4、有感情地朗读课文。 1、上
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人教语文五下第27课与象共舞
《与象共舞》教学设计 教学过程: 一、激趣引入,初识泰象 1.谈话:泰国有“大象之邦”称誉,腿粗如柱,身似城墙的庞然大象,在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说,泰国
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人教语文五下第7课祖父的园子
祖父的园子教学设计 一、导入: 师:大家都预习过课文了,下面我想请问大家在自学的过程中都有哪些收获呢?自由谈一谈。 学生可以交流字词的读音,片段的朗读,积累的ABB的词语,以及有关
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人教第九册积累运用五
积累•运用五 1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。 2、快速阅读短文,理解内容,体会短文表达的思想感情。3、联系生活实际进行口语交际。4、缩写《小英雄雨来》。 学习重
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五.六年级日积月累(人教)(精选5篇)
五年级上册
第一单元日积月累 一日无书,百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到,谓心到 -
五上语文五单元
第五单元教学计划 一、教学内容 1、本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高
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五上语文复习资料
五年级上学期语文分类复习资料 第一单元 一、 字词归类 (一) 易错字、读音 1.啄木鸟 屋檐 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹 光秃秃 老鼠 嗓子 舔食 2.王宫 推荐 配上 沾水 盒子
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五语文上复习题
苏教版小学语文五年级上册复习题(上册资料) 第一单元 1.《师恩难忘》的作者是著名作家 。作者通过对小学一年级时一位 的田老师的回忆,抒发了对老师的 之情。 2.“谈起往事,我深