专题：人教版一亿有多大
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一亿有多大教案
一亿有多大教学设计 教学目标1、经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验一亿 的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步获得解决问题的一些策略和方法
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《一亿有多大》听课感想[精选]
精选研究素材 引领学生与生活深度“对话”——《一亿有多大》教学反思《一亿有多大》一课是人版四年级下册内容，这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以
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一亿有多大练习题及答案
一亿有多大练习题及答案篇一：一亿有多大练_题及答案一亿有多大不夯实基础，难建成高楼。1.用计算器计算下面各题。46×357－3209(10372－6646)×1382.用10枚5角的硬币排成一排(如下
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一亿有多大教学反思
一亿有多大教学反思 一亿有多大教学反思1 《一亿有多大》一课是苏教版四年级上册内容，这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的
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一亿有多大教学反思
《一亿有多大》教学反思 金河镇小学龚元丽 《一亿有多大》是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数
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活动内容.一亿有多大
教案 活动内容：感受1亿这个数有多大。（课文第33—34页的内容） 活动目标： 1、让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2、通过学习、交流，使学生获得成
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《一亿有多大》教学反思
《一亿有多大》教学反思 这节活动课，我让学生在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理等过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。一开始上课，我设计了
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四年级数学日记：一亿有多大范文合集
四年级数学日记：一亿有多大? 记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大? 我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间呢?1本，2本，3本......100本，大概要
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一亿有多大教学反思（5篇材料）
《一亿有多大》一课是苏教版四年级上册内容，这是一节数学实践活动课。今天，小编为大家带来了一亿有多大教学反思，希望大家喜欢!一亿有多大教学反思篇11亿有多大是第一单元学习
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一亿有多大教案 要[五篇]
《一亿有多大》 数学综合实践活动内容：义务教育课程标准实验教科书数学四上 活动对象：小学四年级学生 教材分析： 教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体
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一亿有多大教学设计与反思
教学内容：《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学 教材分析： 教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数
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《一亿有多大》教学设计与评析[五篇范文]
《一亿有多大》教学设计与评析 采用先扶后放的教学模式，让学生经历猜想、实验、推理的探究过程，放手让学生利用已有的数学经验自己来进行研究，渗透了选用小基数类推解决问题
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教案大数的认识——一亿有多大
活动课1亿有多大 教学内容：感受1亿这个数有多大。（课文第33—34页的内容） 教学目标：●让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。●通过学习、交流，使学生
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小学四年级数学一亿有多大教案（大全5篇）
教学目标：1、让学生结合实践，通过操作活动并借助推算和计算器的计算，从不同角度感受一亿的大小，进一步发展数感。2、通过实践活动进一步培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的
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苏教版四年级数学上册一亿有多大教案
一亿有多大 教学内容：：一亿有多大 教学目的：1．通过“量一量”“ 数一数”“称一称”“算一算”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达
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一亿有多大探究型教学设计（5篇范例）
《一亿有多大》探究型教案设计 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 请同学们看屏幕，读一读屏幕上的这条信息。（电脑课件出示：据有关部门统计，由于我国城镇供水网漏水严重，
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四年级数学一亿有多大探究型教学设计
四年级数学一亿有多大探究型教学设计 www.xiexiebang.com《一亿有多大》探究型教案设计情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估情境：请同学们看屏幕，读一读屏幕上的这条信息。（电脑
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四年级数学《一亿有多大》评课稿[样例5]
四年级数学《一亿有多大》评课稿一、教学特点（一）注重培养学生的估算意识1.“1亿座珠穆朗玛峰堆起来有多高呀？”1亿米的火车隧道有多长？2.学生在自主探究中学习合作，学习估算，学习
