专题：人教六年级上山雨教案
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六年级上册语文教案-1.2 山雨｜人教新课标
2《山雨》教学设计教材分析：《山雨》是一篇略读课文，语言清新优雅，描写细腻，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调按雨来、雨中、雨后的顺序向读者展示了一幅有声有
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六年级上册语文教案-1.2 山雨｜人教新课标
《山雨》教学设计临潼铁路小学张娜教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
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六年级上公开课《山雨》
《山雨》教学设计 教学内容： 人教版第十一册第二课《山雨》如诗的语言，描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致、令人神往的山林雨景图。 教材分析： 这是一篇略读课文。这是一篇文质兼
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(人教新课标)六年级语文上册第一单元《山雨》教案
《山雨》教案 一、教材说明 这篇略读课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢
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人教新课标版小学语文六年级教案《山雨》教学设计（精选合集）
《山雨》教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．感受山雨的韵味，体会作者对
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六年级上音乐教案-天堂人教新课标(2014)
教学目标 1. 通过欣赏歌曲《天堂》，指导学生学会听辨乐段，提高对蒙古族音乐的感受力和鉴赏力。 2. 感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执着的性格，从而激发学生对美丽草原的热
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六年级语文上册山雨教案
义务教育课程标准实验教科书 六年级 上册 2* 山雨 【教材分析】 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山
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六年级语文上册山雨教案
2 *山雨
教学目标：
1、认识本课2个生字。
2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
3、培养对文学作品的语言文字初步的欣赏 -
人教九年级上教案
1、沁园春雪 教学目标及重点： 一、理解、积累 学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体
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山雨教案
2、山 雨 山雨教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、感受山雨的韵味，体会作者对山
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山雨教案
《山 雨》教案
教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2、感受山雨的韵味,体会作者 -
山雨教案
人教版小学语文六年级上册第二课《山雨》教案
颜丽
教学目标：
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，正确读记“凝聚 、奇妙无比”等词语。
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的 -
山雨教案
《山雨》教学设计 【文本解读】 《山雨》一文区别于《山中访友》，《山中访友》是全景式的，写了许多景，而本文只是写一种景物“雨”。 第一小节，围绕着来得“来得突然”来写。破
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山雨教案
山雨 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教
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山雨教案
《山雨》一、展示图片，导入新课。 1.启发想象：我们都看见下雨，下雨前后山林的景色是什么样子的呢？ 2.创设山雨情景，揭示课题。 瞧，下山雨的情景。今天我们一起去欣赏一场奇妙的山
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山雨教案范文合集
《山雨》教学设计 教学目标 1、知识与技能： ⑴有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ⑵、正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2、过
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山雨教案
山雨 一、教学目标 1、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、引导学生体会作者对山雨的喜爱之情。 3、引导学生学习作者通过想象和联想来表达独特感受的方法。
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六年级语文上册《2.山雨》教案
2*.山雨 教学目标 1.认识本课的生字词。 2.有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 3.从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的
