专题：人类的栖息地教学设计
-
《人类的栖息地》教学设计范文大全
《人类的栖息地》教学设计 浙江省丽水市景宁城北中学 吴英芬 一、课程标准 1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布概况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。 二、教学目标 1．能够概
-
人类的栖息地教案[本站推荐]
人类的栖息地教案 韩琳琳 一、 教学目标 1、知识与能力：能够概括说出世界海陆分布的特点，能够说出七大洲的名称和位置，并能在地图上识别它们。 2、过程与方法：运用地图，学会从地
-
《人类遗传病》教学设计
《人类遗传病》教学设计 一、教学理念 在《高中生物课程标准》中，提出了四项课程理念，其中“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”，这就要求生物学教学应该着眼于现实
-
人类遗传病教学设计
健康是人类生活永恒的追求。在人的一生中，我们需要不断地与各种疾病作斗争。人类疾病的发生有些是由于外界环境因素引起的，有些是由于人类自身遗传物质改变引起的、并且会遗传
-
人类遗传病教学设计
人类遗传病教学设计 一、教学目标 1、知识目标： ①举例说出人类遗传病的主要类型 ②遗传病对人类的危害③人类遗传病监测和预防主要措施 2、能力目标： ①进行人类遗传病的调查
-
人类的朋友教学设计
《人类的朋友》教学设计 教学目标 1.培养学生热爱小动物的情感。2.培养学生的观察与表达能力。 教学准备 可以将准备好关于动物的视频及ppt。 教学过程 第一部分：激趣引入
-
人类的形成教学设计
学习世界历史的要求：1认真听课，认真记笔记2注意联系时事来学习3注意与中国史之间的联系。 第1课 人类的形成 了解人类由猿到人的转变过程；氏族社会的产生及其特点和作用；原始社
-
人类遗传病教学设计（5篇材料）
《人类遗传病》教学设计 穆棱一中 何智慧 一设计理念： 新课标倡导探究性学习，面向全体学生，注重与现实生活的联系。目的是力图改变学生的学习方式，引导学生乐于探究，逐步培养学
-
人类的老师教学设计
《人类的“老师”》教学设计 教学目标： 1、学习课文，弄懂三个主要例子，人类从生物的身上受到什么启发，解决了什么问题。 2、通过自读课文、小组合作等方式知道自然界的种种生物
-
《人类的“老师”》教学设计
《人类的“老师”》教学设计 作者：佚名 转贴自：转载自仪征漫网站 点击数：184 教学目标1．正确、流利、有感情地朗读文。2、学会本10个生字。理解由生字组成的词语。3、说说第三
-
人类的老师教学设计
《人类的老师》第二课时 教学目标： 1.整体感知课文内容，在精读课文的过程中，感受说明文选材典型、用词客观准确的特点，并能用简洁的语言说说第3-5自然段的主要内容。 2.体会课文
-
《人类的“老师”》教学设计
《人类的“老师” 》教学设计 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地把课文读给同伴听。 2．自读课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科
-
人类的老师.教学设计
2012春丁香中心学校“同课异构”教学活动《人类的“老师”》教学设计石台县丁香中心学校胡闱莹 教学目标： 知识与能力1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．自渎课文，弄懂三个主要
-
人类的老师教学设计
《人类的老师》教学反思 这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。 四年级学生已经具备预习的能力，所以，自
-
人类的老师教学设计
人教版四年级下册语文《人类的老师》 【教学目标】 1.识与技能:掌握“翼”、“略"、“键”等12个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法:用列表的方法，小组
-
人类的老师》教学设计
《人类的“老师”》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2．抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，
-
人类的老师教学设计（推荐）
《人类的“老师”》第二课时教学设计 教材简介： 这是一篇关于仿生学的课文，课文开篇以科学家从鱼儿得到启示，发明了潜水艇，引出了“可以说，鱼儿是人类的‘老师’”；接着，重点介绍
-
人类的老师 教学设计
人类的老师 教学设计 东关小学：李瑛 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．自读课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究
