专题：让亲情在细节中流淌
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《让亲情在细节中流淌》精选
《让亲情在细节中流淌》精选范文 一美丽的苹果 祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。 妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只
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让亲情在细节中流淌
让亲情在细节中流淌 ——细节描写写作指导 教学目标 1、知道什么是细节描写。 2、学习怎样用细节描写表现亲情 3、练习描写细节刻画亲情 教学重点 学习捕捉生活中的细节，用细
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让亲情在细节中流淌(七年级必修)
教学目标： 1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、感悟到“我手写我心”的习作真谛，能运用生活化的典型细节来表
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让亲情在笔端流淌——比喻教学设计
设计思想： 引导学生关注发生在身边的事物——母爱，并以此为话题、契机，构建作文的问题平台，将学生的现实生活和作文写作联系起来，激发学生的写作动机和激情，使之找到具体可感的作
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在细节中感悟亲情
“让亲情在细节中流淌” 一、听讲故事，导入新课 1、中央电视台近期播出了一则公益广告，一位老人得了老年痴呆症，我们一起观看。 (播放央视公益广告《打包》) 听了这个故事，看
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在细节中感悟亲情[★]
作文教案 教学目标 1、知识与技能：让学生认识什么是细节，掌握细节描写的方法，并能运用细节描写传达亲情。 2、过程与方法：通过亲情图片引发对生活的回忆；通过美文赏读与教师点拨，
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让长征精神在血脉中流淌
让长征精神在血脉中流淌 各位，如果我提到“四川省泸定县”这个地名，大家会想到什么？ 对了，泸定桥。那么我就要提到一个人，他的名字叫：刘梓华。那么刘梓华和泸定桥、和长征又怎样的
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让毕业赠言在真情中流淌
让毕业赠言在真情中流淌
教学目的
1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。
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让亲情在课堂里诗意的流淌5篇
让亲情在课堂里诗意的流淌 ——动作彰显亲情 一、营造氛围，导入课题 课前播放flash《天亮了》并展示歌词 你听完这首歌你的感受是什么？为什么？ 导入：在韩红空灵的声音下隐藏的是
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亲情流淌的课堂
亲情流淌的课堂 ——《荔枝》案例分析 我们应该培养学生具有面对一朵野花而怦然心动的情怀。 ——题记 【上课前集体备课的思考】 语文课程是工具性和人文性的统一。当学生
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真情在平凡中流淌
真情在平凡中流淌 情感是人与生俱来的能力，它悄无声息地溜进人们的生活中，用它独特的力量来拉近人们的距离。无需多么惊天动地，即使是在平凡中流露，却也显得格外可贵。有人说，当
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《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计123
《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计
教学内容
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什 -
让爱在语文课堂中缓缓流淌5篇
让爱在语文课堂中缓缓流淌 ——三年级语文上册教学点滴体会 华亭县西华镇王寨小学：任彩燕 随着新课程改革的进程，面对千变万化的世界，语文教学如果按部就班，就事论事，教者不挖掘
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师爱，在评语中流淌
一、细雨润物法。在评语中不能采取一刀切、齐步走的做法，而是讲究“好雨知时节，随风潜入夜”的方法，用热心、耐心、诚心去感染学生、滋润学生，收到“润物细无声”的效果。如我在
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和谐在课堂中流淌（含5篇）
和谐在课堂中流淌 我怀着一颗“淘宝”的心参加了丰都县第13届语文年会，这次活动于11月28日在县城一校拉开帷幕，。颇有收获，借此梳理她的风采。 创建师生和谐氛围，激发兴趣 。人
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让A、B、C在笔尖尽情流淌
让A、B、C在笔尖尽情流淌 --- 庐山市第三小学举行英语书写比赛 为了提高学生对英语书法的兴趣，规范学生的英语书写，丰富学生的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给学生们一个展
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在亲情中成长
在亲情中成长
王稞瓒 制药工程 ***
几年前的我觉得友情才是最重要的，不喜欢母亲的啰嗦，不喜欢她的束缚。来到大学以后，慢慢退出青春期，才发现亲情才是生命中最不可缺少 -
让乡土味流淌在农村学生作文中
让乡土味流淌在农村学生作文中 龙游县溪口初中 麻素姣 内容摘要： 作文贵在创新，避免“雷同、抄袭之疑”。身在农村的学生，接触到的是广阔的农村。我们只有好好地把握住农村作文
