专题：认识方程小学四年级
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四年级 认识方程（5篇）
认识方程 一、填一填 1．一双筷子有2根，2双筷子有4根，3双筷子有根，n双筷子有根。 2.一天早晨的温度是x摄氏度，中午比早晨高8摄氏度，中午的温度是摄氏度。 3.一本练习本的
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小学四年级方程练习题
四年级下册数学——方程： 3X+5X=48 14X-8X=12 6*5+2X=44 20X-50=50 28+6X=88 32-22X=10 24-3X=3 10X*（5+1）=60 99X=100-X 4y+2=6 2x-8=8 x+5=7 56x-50x=30 5x+5=15 76y-75
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认识方程
《认识方程》教学设计 密溪乡中心小学校：倪克慧 一、 教学内容 西师版五年级下81-82页。 二、教学目标 1． 借助情景图，使学生初步了解方程的意义；能从形式上判别一个式子是否
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认识方程
《认识方程》教学设计 （一） 借助天平，认识方程 1、 算式实例，引发学生思考。 师在黑板上出示算式：30+40= 生：30+40=70 师：还有不同的答案吗？ 生：30+40=40+30；30+40=20+50.。。。。。。
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小学四年级下学期方程练习题
1. 手工小组做39朵花，扎成5支花束后，还剩4朵，平均每支花束用几朵花？
2. 学校合唱团有男生38人，女生46人，六年级毕业走了一批同学后还剩68人。毕业走
了多少人？3. 今天是奶奶的70岁 -
认识方程说课稿
认识方程说课稿 大家好！今天我说课的是内容是冀教版小学数学五年级上册第八单元《方程》的第一课时。主要从教材、教法、学法和教学过程五个方面来说。 一、说教材分析及构思
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认识等式和方程[精选]
《认识等式和方程》教学设计 一、课前部分 （一）教材分析 此课是学生已学过整数四则运算法则和定律，掌握了用字母表示数的基础上进行教学的，同时又是即将学习的“解方程”的基础
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北师大版小学数学四年级下册认识方程测试题[合集五篇]
小学数学四年级下册第七单元测试题 一、填一填。（20分） 1．一双筷子有2根，2双筷子有4根，3双筷子有（ ）根，n双筷子有根。 2. 一天早晨的温度是x摄氏度，中午比早晨高8摄氏度，中午的温度
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四年级方程4-8
四年级奥数方程专题练习一、课堂练习1. 有三个连续的整数，已知最小的数加上中间的数的两倍再加上最大的数的三倍的和是68，求这三个连续整数. 2. 已知三个连续奇数之和为75，求
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四年级方程应用题
方程题目 1、 解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始每天走60千米，走了3天后，余下的路程每天多走20.5千米，需要几天走完？2、 甲袋大米重68千克，从甲袋倒出15千克到乙袋后，甲袋
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四年级方程说课稿
《方程》说课稿 【说教材】一、教材分析 本节课的教学内容是北师大四年级下册第六单元《方程》，本课是在“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的
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四年级下册数学教案五认识方程-方程北师大版
案例名称北师大版小学四年级下册数学第五章第三节《方程》科目数学年级四年级时间一、教材分析（1）教材内容的结构特点为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模式，
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四年级下册第七单元《认识方程》(2009年春)
四年级下册第七单元《认识方程》 单元反思（2009年春） 云山小学 陈天福 本单元测试：参考46人平均分74.35及格率69.57%优秀率17.39%。我在指导学生理解姐姐的邮票是弟弟3倍的时候
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认识方程教学设计
无棣县埕口镇小学 秦桂华 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第55--60页。 教材分析： 方程的意义对学生来说是一节全新的概念课,让学生用一种
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认识方程教学设计[★]
《认识方程》教学设计 白庙中心校 王惠民 学习内 容方程 知识与技能 1.初步理解方程的意义。 2.会列方程。 3.培养学生的分析问题的能力 重点初步理解方程的意义 难点
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《认识方程》教学反思
《认识方程》教学反思3篇《认识方程》教学反思 篇1本节课，我是尝试了前置性教学，在教学过程中充分信任学生，给学生提供广阔的思维空间。教学中创造让学生想一想，说一说，多次组织
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数学教案-方程的认识（合集）
[数学教案－方程的认识] 方 程 的 意 义教学理念：让学生在广泛的探究时空中，在明主平等、轻松愉悦的氛围里，应用已有知识经验，通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流，理解
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认识方程教学设计
五年级数学下册《认识方程》教学设计 北牌小学 徐方 教学目标： 1、结合天平示意图，在观察、用式子表示数量关系、归纳、类比等活动中，经历认识等式和方程的过程。 2、了解等
