专题：认识面积观课报告
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认识面积观课
认识面积观课 常老师这节课给我留下了深刻的印象，让我收获了许多宝贵的教学经验，观看完她的授课，仔细研读她对课标、教材和学情的分析，结合她的课件和评测练习，我对小学数学的“
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认识面积观课报告（共5篇）
《认识面积》观课报告 田老师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确。对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，充分体现了新的课程标准中的新理念。我觉得这是一堂
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《面积和面积单位》观课报告
《面积和面积单位》观课报告 数学课程标准指出，要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与
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《平行四边形的面积》观课报告大全
《平行四边形的面积》观课报告 《平行四边行的面积》一课，着重让学生先通过思考想象，再通过在方格纸上数格子和剪、拼、摆等动手操作活动主动探究平行四边形的面积计算公式，在
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《认识方向》观课报告
《认识方向》观课报告 通过老师的共同打磨，我认为《认识方向》这节课有以下几个亮点： 1、教学目标明确，达成效果良好。 本课的教学目标是结合现实生活，学会辨认方向，能区分东、南
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《认识图形》观课报告
《认识图形》观课报告 在暑假远程研修中，我认真聆听了很多老师的优质课。特别是李晓老师执教的《认识图形》给我留下了深刻的印象。她精湛的教学艺术和高尚的师德魅力，让我
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《认识钟表》观课报告
《认识钟表》观课报告 今年的研修我有幸聆听了张老师、韩老师、林老师3位老师精彩的3节课，使我大开眼界，受益匪浅。这三位老师的教学风格各有不同，采取不同的教学设计、取得不
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平行四边形的面积观课报告5篇
《平行四边形的面积》观课报告通过观看张冬贵老师执教的《平行四边形的面积》这堂课，使我受益匪浅。本人2015—2016学年度执教五年级，青岛版五年级上册第五单元生活中的多边形
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《百分数的认识》观课报告
《百分数的认识》观课报告总体评价：本节课杨老师在教学中从学生生活实际入手，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生在实际中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解百分数的
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《认识钟表》观课报告5篇
《认识钟表》观课报告 我观摩了薄老师执教的《认识钟表》一课。薄老师通过课前让学生每人准备一个小钟表，为教学的有效开展，起了关键作用，学生的学习材料来自生活，自然也把生活
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圆柱的认识观课报告
圆柱的认识观课报告 圆柱的认识是小学数学六年级的内容，学生在已经通过实物直观认识了圆柱这种物体，本课是在学习了长方形，圆形，正方形等一些平面图形和长方体，正方体立方体图形
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《负数的认识》观课报告
《负数的认识》观课报告 济南市匡山小学 吕四菊 我也是常年教中高年级的一线数学老师，但是听了赵老师的《负数的认识》这节课，使我感受深刻，收益匪浅。赵老师能紧紧抓住正数和
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时分秒的认识 观课报告
《时分秒的认识》观课报告 小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生“自己的数学”。学习数学要尽可能要把学习内容置入到学生的生活中去理解，感受，变书本数学为生活中的数学
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《秒的认识》观课报告
《秒的认识》观课报告 《秒的认识》是人教版三年级上册第一单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。“秒的认识”是“数
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10的认识观课报告
《10的认识》观课报告 总体评价：禹老师在本节课中教材处理得好，通过精心设计教学活动，使枯燥无味的课堂，变得生动、有趣，学生积极参与到学习中去。教学环节衔接过渡自然。练习的
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比的认识观课报告
《比的认识》观课报告 李春兰老师上了《比的认识》一课，其教学设计新颖，且别具一格。 （一）联系已学知识，引导学生自主学习，在类比推理中抽象概括新知识比与除法、分数有着密切的联
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《认识面积》评课稿（5篇）
《认识面积》评课稿《认识面积》评课稿1一、本节课新课程理念鲜明突出1、教师像导演。从提出教学目标，到完成教学任务，整个过程，教师始终扮演着组织者、引导者和合作者的角色。
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《认识面积》评课稿[五篇模版]
《认识面积》评课稿(10篇)《认识面积》评课稿1郑洋洋老师所执教的《认识面积》一课是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级下册第71——72页内容。“面积的认识
