专题：认识平行说课稿
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《认识平行》教案
认识平行 教学目标： 1、感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2、能借助工具画出已知直线的平行线。 教学重点： 感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 教学难点： 学
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《平行与垂直》说课稿
三益李村小学王诚华 《平行与垂直》说课稿 义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第64—65页的《垂直与平行》，我将分七个阶段完成说课，一是说教学理念，二是说教材，三是
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平行与垂直-说课稿
《垂直与平行》说课稿 今天我说课的题目是《垂直与平行》。我将从以下四个部分进行说课。 一、说教材 1、说教材内容： 本课是人教版义务教育课程 标准实验教科书小学数学四年
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平行与垂直说课稿
四年级数学《垂直与平行》教学设计 教学目标： 1．通过观察、讨论、想象等活动，使学生感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种
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平行与垂直说课稿
《垂直与平行》说课稿 尚德小学 魏喜燕 一、说教材 《垂直与平行》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时，直线的平行与
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平行和垂直优秀说课稿
《垂直与平行》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容是，人教版数学教材第七册第五单元的内容《垂直与平行》 一、说教材 《垂直与平行》是人教版四年级
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认识平行教学设计
“认识平行”教学设计 教学内容：苏教版国标本教材第七册P92、93教学目标： 1．结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2．使学生通知自主探索和合作交流，学
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认识平行教学设计
《认识平行》教学设计 这部分内容是“空间与图形”领域的重要基础知识之一，对于学生进一步认识、理解“空间与图形”其他相关内容有着重要的意义；另一方面，这一部分内容的教学
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认识平行教案[精选五篇]
认识平行 南城县实验小学 邵丽霞 教学内容：苏教版数学四年级上册第39——41页。 教材说明：本课主要是教学直线的平行，这是学生在认识了点和线段以及射线、直线的基础上安排的，也
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认识平行与垂直
《认识平行与垂直》教学设计与反思 作者：柯瑞琴(小学数学大德山学校 ) 教学内容：人教版四年级上册56页—57页 。 教学目标： 知识与技能目标：初步理解垂直和与平行是同一平面内两
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《平移与平行》说课稿[精选五篇]
《平移与平行》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《平移与平
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“平行垂直”教学设计及说课稿
“平行、垂直”教学设计教学目标：1.引导学生通过观察，了解垂直于平行的特点。2.培养学生观察生活的能力及动手操作的能力，锻炼学生的空间感知，增强空间观念。3.帮助学生初步理解
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《垂直与平行》说课稿（合集5篇）
《垂直与平行》说课稿 尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的小伙伴们大家上午好！今天我说课的主题是„„内容是人教版义务教育教科书四年级数学上册的《垂直与平行》。下面，我将从
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平行与垂直说课稿5篇
《垂直与平行》说课稿 两山小学 龚春妹 一、说教材 《垂直与平行》是人教版四年级上册“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进
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《认识平行》教学设计（合集五篇）
苏教版四年级上册《认识平行》教学设计 教学目标： 1、结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2、使学生通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出
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《认识平行》公开课教学设计
《认识平行》教学设计 东台市时堰镇小学 张玉兰 一、教学分析 本节课是苏教版四年级上册第四单元《平行和相交》的第一教时，是在学生认识直线的基础上，根据直线的相交与不相交
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认识平行评课分析
听完赵劲松老师的认识平行一课，我想到一个字，“精”。 一、精细，教学设计精细。 赵老师根据“从生活中来，到生活中去”这一新课程理念和小学四年级学生的认知特点，将本节课的教学
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参评教学设计《认识平行》
四年级数学《平行和相交》教学设计 兴化市缸顾中心校 陆纪新 225778 【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第四单元P39-P41。 【教材简析】平行是同一平面内两条直线位置
