专题：认识千克说课
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克和千克.说课设计doc
《克和千克》说课设计 应城市蒲阳小学曾 冬 梅 说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级下册）》第六单元“克和千克的初步认识”第1课时。 一、说教材： “
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认识千克
“千克的认识”教学设计 莲沁小学：郑灿凤 教学目标： 1．通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的质量。 2．在实践活动中，体
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《克、千克的认识》评课
《克、千克的认识》评课 整节课的教学结构和环节是非常清晰的，教学活动设计也层层推进，有梯度。教师在教学过程中能做到三个“关注”，使得整节课很高效。 一、关注学生活动体
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认识空气说课
《认识空气》说课稿
说教材：《认识空气》一课，是认识空气单元的起始课，又是重点课，承接前面认识水的方法上，继续训练用感官认识事物的方法。教学内容是以学生“有系统的观察活动 -
认识图形 说课（合集）
《认识图形》说课稿 北师大版 核心提示：小学数学教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长
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认识三角形-说课材料
认识三角形说课材料 永温中学郑静 一 教材分析 《认识三角形》是北师大版七年级下册的内容，在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索,本课将
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《认识分数》说课
一、创设情景，设疑导入 师：“今天这节课，老师还特意请来一位特邀嘉宾，请看大屏幕。”[演示课件方法：单击主页的前进按纽] 师：“小新还挺大方，给我们带来见面礼，希望大家好好表现，争取
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认识千克教案范文
认识千克 教学内容：苏教版三年级上册 第29—32页 教学目标： 1、使学生在具体的生活情境中，感受并认识质量单位千克，初步建立1千克的质量观念。 2、结合实际问题，使学生初步掌握用
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认识千克教案
认识千克 范小利 教学目的： 1、通过难看生活中各种各样的秤，知道秤在生活中的作用。2、在具体生活情境中，感受并认识的单位千克，活动体验1千克大约有多重，使学生初步建立千克的质
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认识千克 教案
三、千克和克 千克的认识 教学内容: p29-32。 教学目标: 1、 通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动感受并认识质量单位千克，初步建立健1千克的观念。 2
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认识克和千克
《认识克和千克》教学设计 教学内容：冀教版二年级下册第83—85页 教学分析：千克和克对于二年级学生来说是个全新的质量单位。在教学时，注意以学生已有的生活经验为基础，结合小学
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千克的认识
《千克的认识》教学设计 李木子 教材分析： 《千克的认识》是苏教版小学数学三年级上册的内容。这是在学生一年级认识轻重、初步感知物体轻重的基础上教学的。教材注重从实际
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认识千克说课稿（本站推荐）
《认识千克》说课稿 一、说教材 1、教学内容： “千克的认识”是苏教版小学数学三年级（上册）第二单元第28-30页的内容。 2、教材分析： “千克的认识” 是本单元第一课，是在学生一
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《认识千克》参考教案
《认识千克》参考教案 教学内容： 苏教版小学数学三年级上册第28～30页例1以及随后的“试一试”和“想想做做”。 教学目标： 1．使学生联系具体生活情境认识质量单位千克，通过观察、
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《克、千克的认识》观课报告
《克、千克的认识》观课报告 教学过程简记： 一、创设情景，导入新课。 1、学生观察情境图，收集信息，提出问题。2、导入新课，板书课题。3、学生交流“克”的认识。二、活动体验1、
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《倒数的认识》说课
《倒数的认识》说课 一、说教材 本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概
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认识地球说课教案
认识地球（说课教案） 一、教材分析： 《认识地球》是七年级上册的一个框题，本框题设计安排了“从太空看地球”，“神奇的陆地与海洋”，“千姿百态的地形地貌”三个板块，通过学习能让学
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《千米的认识》说课
《千米的认识》说课
一、说教学内容
本单元的教学是使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。在此之前，学生已经学习了长
