专题：燃烧热的教学设计
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燃烧热实验报告
燃烧热的测定 摘要 本实验中借助氧弹式量热计，在测定标准物质苯甲酸的燃烧热的基础上，先求算出了所用仪器的量热计热容，再以此为基础测定了蔗糖的恒容燃烧热。文章末尾对实验
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2燃烧热实验报告
华 南 师 范 大 学 实 验 报 告 学生姓名 学 号 专 业 化学(师范) 年级、班级 课程名称 物理化学实验 日 实验指导老师 蔡跃鹏 实验评分 【实验目的】 ①明确燃烧热的定义，
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燃烧热 能源 教案
《燃烧热 能源》教案 一、教材内容分析 内容:本节位于《化学反应原理》第一章第二节，本节分为两部分，第一部分简单介绍了燃烧热，其中突出了对燃烧热定义的介绍，并引导学生从诸多
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山大物化实验燃烧热
第二篇 基础实验 化学热力学 实验一 燃烧热的测定 【目的要求】 1. 通过测定萘的燃烧热，掌握有关热化学实验的一般知识和技术。 2. 掌握氧弹式量热计的原理、构造及其使用方
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燃烧热的测定实验（精选合集）
实验四 燃烧热（焓）的测定 【实验目的】 1. 通过萘的燃烧热测定，了解氧弹量热计各主要部件的作用，掌握燃烧热的测定技术。 2. 明确燃烧焓的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别
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实验二 燃烧热测定
燃烧热的测定 实验二、燃烧热的测定 专业：11化学 姓名：赖煊荣 座号：32 同组人：陈见晓 时间：2013.10. 15 Ⅰ、目的要求 1．用氧弹热量计测定萘的燃烧热。 2．明确燃烧热的定义，了解
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燃烧热测定实验报告[五篇材料]
浙江万里学院生物与环境学院 化学工程实验技术实验报告实验名称：燃烧热的测定 姓名成绩班级学号同组姓名实验日期 指导教师签字批改日期年 月 日 一、实验预习（30 分）1． 实验装
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燃烧热测定,实验报告（精选5篇）
20XX 报 告 汇 编 Compilation of reports 报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档燃烧热的测定 一、实验目的 使用氧弹式量热计测定固体有机物质（萘）的恒容燃烧热，并由此
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燃烧热的测定(论文)
燃烧热的测定 班级：09化师姓名：霍间芳 学号：2009234135 [摘 要]以苯甲酸、蔗糖为样品，使用SHR—15氧弹式量热计、贝克曼温度计、数字温度温差仪等仪器，首先测定苯甲酸的水当量，而
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渗透法制教育教案燃烧热
课题：第一章 化学反应与能量 第二节 燃烧热 能源 学校：万山区民族中学教师： 黄秋红 第一章 化学反应与能量 第二节 燃烧热 能源 万山区民族中学 黄秋红一、 教学目标 1．知识与
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燃烧热-物化实验报告（样例5）
燃烧热的测定 姓名：憨家豪 学号：2012012026 班级：材23 同组人：赵晓慧 实验日期：2014年4月19日 提交报告日期：2014年4月20日 实验老师姓名：郭勋 1 引言 1．1 实验目的 （1）熟悉弹式量热计
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物化实验报告：燃烧热测定_苯甲酸_萘[精选多篇]
华南师范大学实验报告 课程名称 物理化学实验 实验项目 燃烧热的测定 _________【实验目的】① 明确燃烧热的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的区别。② 掌握量热技术的基本
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教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
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教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
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教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标： 1. 通过动手操作，用割补法把一个平行四边形转化
