专题：认识线和角教学设计
-
线和角 教学设计（大全5篇）
《线和角》教学设计 【教学内容】 义务教育教科书青岛版小学数学四年级上册第二单元信息窗1《线和角》。 【教材分析】 本课的主要内容是在学生已经初步认识了线段和角的基
-
《线的认识》教学设计
北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计三峡工程希望小学谢兴华一、教材分析“线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的
-
王丽明《 线和角的整理和复习》教学设计
《线和角的整理和复习》教学设计 高新区老鸦庄中心校下小站小学 王丽明 [教学内容] 冀教版四年级(上册)四单元、七单元内容的整理和复习。 [教材简析] 这两部分内容教材注重
-
四年级线和角单元反馈
线和角反馈测试 班级： 姓名：学号： 一、想一想、填一填。 1.线段是直的，有（ ）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（ ）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（ ）线。 2.从
-
认识射线、直线和角教学反思
《认识射线、直线和角》教学反思 《认识射线、直线和角》是在学生学习了线段和角的初步认识的基础上进行教学的，这部分知识是学生学习本册平行与垂直知识的基础，同时也是学生
-
苏教版四年级数学《认识直线、射线和角》教学设计
认识直线、射线和角 教学内容：小学数学四年级上册（苏教版）P77—P78 教学目标： 1、经历观察、画图和交流等活动，认识线段、直线、射线及它们的联系和区别；了解两点确定一条直线，体会
-
四数《认识射线、直线和角》的教学设计
《认识射线、直线和角》的教学设计 【教学内容】四年级数学第七册第77~78例1、“试一试”，例2、“练一练”，练习十三第1~4题 【教学目标】 1、经历观察、比较、画图和交流等活
-
线段和角教学设计（精选五篇）
线段、角 本章是学习习近平面几何的起始阶段，俗话说：“几何头，代数尾”，也就是说学习习近平面几何一开始就要高度重视，一定要理解和熟记有关定义 、性质、公理等。 一、本章重点、难点和
-
直线、射线和角教学设计[最终定稿]
直线、射线和角 教学目标： 1、经历对角的学习认识过程, 进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直
-
直线射线和角教学设计
《直线射线和角》教学设计 史海宏 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第35--36页。 教学目标： 1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个
-
直线射线和角教学设计
直线射线和角教学设计 山西省晋中市灵石县第三小学 张丽琴 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第35、36页。 设计理念： “数学教学活动必须建立
-
《直线、射线和角》教学设计
《直线、射线和角》教学设计 江苏省扬州市江都区樊川镇东汇小学 许克松 教学内容：苏教版四年级上册P16-17 教学背景： 本节课内容是在初步认识了直线、线段和角的基础上进一步
-
《直线、射线和角》教学设计
《直线、射线和角》教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第35—36页。 教学目标： 知识与技能： 1．使学生认识射线、直线，能识别射线、直线和线段
-
直线、射线和角教学设计
直线、射线和角 教学内容：人教版四年级上册第二单元教学内容 教学目的： 1、认识射线、直线，知道射线、直线和线段的区别和联系。 2、复习角的初步认识，认识角的符号和表示角的方
-
“直线、射线和角”教学设计
“直线、射线和角”教学设计 一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级（上册）第35、36页。二、教学目标 知识与技能：1.让学生进一步认识线段，认识射线和直
-
2017冀教版数学四上《线和角》教学设计.doc（五篇范例）
线和角 学习目标： 1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。 2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练
-
认识直线、射线和角的教学反思
认识直线、射线和角的教学反思教学内容：教科书第p16----17 教学目标： 1.认识直线、射线和线段。 2.能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。 3.了解两点确定一条直
-
苏教版四年级数学《直线射线和角的认识》教学设计
苏教版四年级数学《直线射线和角的认识》教学设计 课题：认识射线、直线、角内容：小学数学四年级上册（苏教版）P16—P17 教学目标：1、认识直线、线段、射线及它们的联系和区别；2、
