专题：认识小数教案
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《认识小数》教案
《小数的初步认识》 清水塘学校：邓婷 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）三年级下册第88、89页例1 教学目标： 1、会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一
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认识小数教案
小数的初步认识 备课人 任海娟 【教学内容】教材第91～92页内容 【教材分析】 教材第91页上面的插图画了水果商店的一角用电子秤称出水果的重量、两种笔的价格、医生给小朋友
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《认识小数》参考教案
小数的产生和意义教案 素质教育目标 (一)知识教学点 1．使学生了解小数的产生。 2．使学生理解小数的意义。 3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。 (二)能力训练点 1．培养学生的
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认识小数教案
《认识小数》教案 毛 圆 圆 教学内容：人教版课程数学三年级下册第88~89页。 教学内容：1、结合具体生活内容知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义；使学生能识别
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《认识小数》教案
《认识小数》教案 教学目标： .结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 4.密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： .知道十分之几可以用
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小数认识教案
教学案例《分数的初步认识》 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数与整数有很大的差异，是
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认识小数教案20100505
认 识 小 数 教学内容：苏教版小学数学三年级下册第100—101页。 教学目标： 1．认识小数各部分的名称，会读、写小数，并知道以元为单位或以米为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的
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小数的认识教案
小数的初步认识 教学内容： 课本第88、89页例1，“做一做”及练习二十一第1、2题。 教学目标： 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表
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认识小数
《认识小数》教学设计 设计理念: 《数学课程标准》指出:从学生的认知发展水平和已有经验出发,通过创设问题情境,让学生在比一比、说一说、议一议的活动中,在解决问题的过程
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认识小数
三下《认识小数》的教学设计 教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、通过米尺模型，认识0.1米与1 分米与 米之间的关系。 3、能
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小数的初步认识.教案doc
《小数的初步认识》教学设计教学目标： 1、能识别小数，会读写小数。 2、能结合生活实际初步了解小数的含义。 3、使学生体会数学与生活的密切联系。 教学重点：小数含义的理解及
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小数的初步认识教案
小数的初步认识 下庄小学 尹艳 教学目标 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得
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小数的初步认识教案
小数的初步认识 教学目标： 1、初步认识小数，并能正确的认读。 2、在具体情景中感悟小数与整数的大小关系，增强数感。 3、初步感知以元为单位的小数的实际意义。 4、 体会小数
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小数的初步认识教案
《小数的初步认识》教案 石头寨小学陈丹 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》91—92页内容 【教学目标】 1．结合实际情境使学生初步认识小数，能正确读写小数。
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小数的初步认识教案
《小数的初步认识》教学设计 执教人： 张晓琴 教学内容：教科书第88~89页的内容，练习二十一的第1题 教学目标： 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。
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认识小数教案(赛课)
小数的初步认识 教学内容: 西师版三年级下册第102，103页，例1，例2。 教学目标： 1、能正确地读写简单的小数。 2、结合元角分初步认识小数，知道小数的各部分名称。 3、初步认识到小
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《小数的初步认识》教案
《小数的初步认识》 一、【教材分析】 1、分析教材： 《小数的初步认识》是三年级下册第八单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次
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认识小数教案及反思（合集5篇）
认识小数 教学目标：1、结合具体的情景认识小数，初步理解小数的含义，体会小数在生活中的应用。 2、能认、读、写简单的小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 3、知
