专题：让手指灵动起来主持词
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让英语课堂灵动起来[推荐五篇]
让英语课堂灵动起来 南县一中： 曹灿 时光飞逝，转眼间离2017年高考已经只有一百多个日子了，而相应地我和1415和1420班的孩子们相处的时光也一天天地累积到了快两年的时间了。
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让课外书屋“灵动”起来（最终定稿）
让“课外书屋”灵动起来 很多老师引导学生回顾课文时，只注重对本单元的写作方法或内容摘要： 表达方法的点拨，而后面的“课外书屋”却“蜻蜓点水”，一带而过。其实，“课外书屋”
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让政治课堂灵动起来
积极打造灵动的政治课堂根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出，教育要适应未来社会对人才素质的要求。在21世纪初新课改的理念下政治教学就是
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让识字教学灵动起来[五篇]
让识字教学灵动起来 识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设
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让文言灵动起来[精选多篇]
对本组“文言文教学中如何把握老师的‘讲’和充分调动学生独立主动的‘学’”
一问题的重新审视
我们石桥子语文教研组提出的问题是“文言文教学中如何把握老师的“讲”和充 -
让阅读课教学灵动起来（5篇）
让阅读课教学灵动起来 什么样的语文课才算是一节“好课”？叶澜教授认为:一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。我在教学实践中也充分的体会到：一
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探究学习让数学课堂灵动起来
从有效开展探究性学习活动的价值来看，你觉得这堂课哪些环节的设计体现了探究？有什么突出的价值？请举出两个片段进行简要分析。
答：我认真倾听了赵娜莎老师主讲的《三角形边的关 -
让人物对话灵动起来（共5篇）
让人物对话灵动起来 ——学写对话 教学目标： 1. 借助对平常语境出示语段，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同。写出人物说话时的动作、神态和语气。 2.
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让班组细胞灵动起来—暨如何创建优秀班组
让班组细胞“灵动”起来—创建五型班组现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即管理决策层、中阶管理层、管理执行层。班组是企业内部最基层的劳动和管理
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做好教材整合,让语文教学灵动起来
做好教材整合，让语文教学灵动起来 【摘要】：一个有创造性的教师，应该积极主动地面对教材，结合语文学习目标，结合当前的社会实际和学生的现实需要，对教材内容进行取舍和改造，来展示
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凸显“三境”,让阅读课堂灵动起来
江苏常州市武进区湖塘桥实验小学（２１３１６１） 周皎皎 ［摘 要］在语文教学中，那种沉闷、无趣的课堂教学逐渐被充分发挥学生个性的体验学习所取代。但是，由于受传统教学因素影响，仍有一些不尽如
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灵动思维幼儿手指游戏（精选合集）
新浦区教师读书心得 单 位： 海州区幼儿教育中心 姓 名： 刘洪玉 日 期： 2014年9月 索 引：张世善主编：《灵动思维幼儿手指游戏活动设计》，江苏教育出版社，2013年1月1日第1版 观点摘
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信息技术,让英语课堂灵动精彩
信息技术，让英语课堂灵动精彩 ------信息技术在小学英语教学中的应用案例 甘肃省临泽县五三小学 张 娟 【案例背景】 时代在发展，教学内容在更新，教育改革在不断深化，在这种情
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让词语教学变得灵动
让词语教学变得灵动 军民小学 柯秋红 著名语言学家吕叔湘曾经说过：‚语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回‛。词语是文本构建的基本单位，离开词语探究文本，语文
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让书漂流起来
——乌南党支部龚敏 片段一：一次团员会，我问：最近，谁在看长篇小说？没人举手，一年轻教师轻声说：我在看，在看武打小说，让书漂流起来。全场大笑。我当即表示：能静下心看书，就是好样的。 片
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让青春绚丽起来
高中的学生，谁不拥有自己的青春梦想？高中的学生，哪一个不活力四射、斗志昂扬？高中的学生，又有谁不愿意自我得到极力地展示和别人的认可？身为他们的班主任，面对这样一群年轻人，怎样做
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让作文丰富起来
让作文丰富起来 名言： 1、“玉越琢越美，文越改越精。” 2、“文章不厌千遍改。” 3、“三分写作，七分改。” 一、作文表达方面存在的主要问题 形象不够丰满，仅有骨架； 描绘不够
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如何让语文课堂活跃起来
内 容 提 要 课堂是一门艺术，我不能让我的艺术殿堂没有味道，没有值得回味的地方，没有魅力！在课堂教学中,我要给学生创造最佳的学习环境、积极的学习氛围、愉快的课堂模式、轻松
