专题：让我们的课堂书声琅琅
-
书声琅琅诵经典
书声朗诵经典
诵读之感想这学期我们掀起了诵读高潮，每天早晨的诵读时间为十五分钟，真正做到了书声琅琅，书香满校园，这使孩子们和老师都受益匪浅。
通过这一个月的诵读，我深深被诵 -
让语文课堂书声琅琅
让语文课堂书声琅琅 龙华东方小学 周素云 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟，使其受到思想情感上的熏陶，从而达到阅读教
-
书声琅琅的三年级
《书声琅琅的三年级》读书笔记一 九月：一周，开始与朗读和持续默读第一天 1、开学送给三位新生一本注音读物。书，与其说是送给孩子的不如说是送给他们父母“看”的，要想让他们尽
-
一年级书声琅琅教案(DOC)
《书声朗朗》之弟子规的教学设计 教学内容：、 学习弟子规节选一和二：“凡是人、、、、、、非貌高” 教学目标： 1、学生能准确、流利的朗读这两部分的内容。 2、学生在老师的
-
《书声琅琅的三年级》读后感
让阅读像呼吸一样自然 读《书声琅琅的三年级》有感 莒县一小 蒲洪娟 选择这本书是因为这本书的作者薛瑞萍，最早听到她的大名是《心平气和的一年级》，在这本书中我们看到了一
-
让我们的科学课堂充满生机
让我们的科学课堂充满生机
通过近一段时间学习，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动 -
让我们的课堂多点耐心大全
让我们的课堂多点耐心 庞 证 明 有这样一个故事：一位女作家去买花，卖花的老爷爷把她要的几十朵鲜艳的玫瑰从桶里取出，交给身边的小孙子，转身去找钱。孙子大概五六岁，清亮的眼睛，红
-
怎样让我们的课堂变为高效课堂
怎样让我们的课堂变为高效课堂
新课改的教学理念，是要教师改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、 -
让我们的课堂焕发生命活力
焕发小学语文课堂的生命活力打开新教材，扑面而来的是一股股清新的生活气息，按耐不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体，体现了知识与能力、过程与方法、情感与态度、价
-
让我们带着希望与收获回归课堂
让我们带着希望与收获回归课堂 ——记萧山区“十二·五”90学时小学科学骨干班结业典礼 汪钢钧 盛镇义 11月29日，萧山区“十二·五”90学时小学科学骨干班结业典礼在区教师进
-
生活让我们的数学课堂更精彩
生活让我们的数学课堂更精彩 [摘要]小学数学教材的很多内容与我们的生活联系密切。在数学教学中，要紧密联系学生身边熟悉的世界，在现实世界中寻找生活题材，让教学贴近生活，让学
-
诗香溢满方寸地,书声琅琅一方天
诗香溢满方寸地，书声琅琅一方天 李思静 一、关于隐性备课——凡事预则立，不预则废 关于备课我们都听说过一个这样经典的故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色
-
让我们的小小课堂焕发出生命的活力
让我们的小小课堂焕发出生命的活力 课堂是生命相遇、心灵相约的场所，是质疑问题的场所，是通过对话探寻真理的地方，更是孩子们学习生涯中的“一方乐土” 。可传统课堂教学的阴
-
让我们手拉手
让我们手拉手 亲爱的卢梦甜同学： 你好！ 你一定对我的来信感到惊讶，因为你并不认识我，但我却在你上电视时与你见了一面，看到你们的家园破灭，我的心里也很难过，如果你有什么需要，我一
-
让我们自强不息[范文]
让我们自强不息
励志，是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。励志，是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，是一个人真 -
让我们热爱
让我们热爱
——读《没有任何借口》后记
在美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只能有四种回答“报告长官，是”“报告长官，不是”“报告长官，没有任何借口 -
让我们一起感恩
让我们一起感恩 瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我，我的面孔憔悴了，甚至我的颈项也开始霉烂，但我终生不悔，也不哀伤，因为我的青春已经化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开
-
让我们自强不息
让我们自强不息
有一种精神，它可以使深处困境的人百折不挠，在它面前，天大的困难微也微不足道，无边的艰险也无所畏惧。这种精神，叫做自强不息。
《周易》里有句这样的一句话——天
