专题：让我们走进学生心田
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让我们走进学生心田
让我们走进学生心田，和学生一起成长摘要：在目前既要保证学校教学质量又要全面推进素质教育的背景下，本文从深入研究教学方式，适应学生发展；从情感上走进学生的心田，用我们的真情赏
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走进学生心田倾听学生心声
走进学生心田 倾听学生心声 〔关键词〕 班主任工作；倾听；爱心；尊重；宽容 著名教育家陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”在班
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让我们真正走进农村留守儿童的心田 2
让我们真正走进农村留守儿童的心田
晋贤小学雷开蓉
“啊，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光……”二十世纪九十年代初流行的歌曲《鲁冰花》，每当我唱起她，总会情不自禁地潸然泪下，因为 -
让我们走进图书馆
让我们走进图书馆——去读书 潘太健 亲爱的同学们，老师们： 早上好，我今天讲话的题目是《让我们走进图书馆----去读书》。21世纪是信息化时代，在面临浩如烟海的信息中，我们有时不
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真诚沟通走进心田（模版）
真诚沟通走进心田
———班主任与学生的沟通艺术
走进学生的内心，是为了更好地引导学生，让他们知道，教师也是班级的一分子，和他们是同一战线上的伙伴，有共同的奋斗目标。无论是铁 -
让我们走进语文世界
让我们走进语文世界
语文是一幅意境深远的国画，你尽可流动明眸，欣赏山高月小；语文是一曲清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语；语文更是一条在古人与来者之间铺设的心灵之 -
第一章 让我们走进地理
第一章 让我们走进地理第一节我们身边的地理教学目标：1．让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题，激发学生对地理的探究兴趣。2．通过联系实际，使学生知道在日常
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让我们走进英语口语能力训练营（合集）
让我们走进英语口语能力训练营
摘要：小学阶段新课程改革要求培养学生的语言运用能力，其中口语表达方面要求学生能听懂教师有关熟悉话题的陈述，能就日常生活中熟悉的话题与他人 -
班会教案：亲和力让我们走进学生的心灵世界-
亲和力让我们走进学生的心灵世界一个班，就是一个小社会；一个班，就是一个小世界。当学生向我们的班主任封闭心扉的时候，当学生对我们的班主任情感冷漠的时候；当学生对我们的班主任
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让我们和学生一起成长
营造和谐师生关系，和学生一起成长 摘要：“当代学生美好人性的塑造并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围、和谐的人际关系、成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人
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走进孩子心田,用红色经典故事教育孩子
延安保小德育教育工作创新案例 走进孩子心田，用红色典型故事教育孩子 延安保小——张整萍 内容摘要：延安保小处于城乡结合之处，学生生源以进城农民工子女为主，单亲、留守儿童占
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六月让我们共同走进安全月
六月，让我们共同走进安全月 刚刚送走激情、温馨的五月，六月的祝福已亭亭玉立在我们面前。13亿双期盼的眼光一起向“安全月”汇聚，在这个阳光铺满的季节里，铿锵走来了“安全月”
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一体机培训让我们走进现代化教学
一体机培训让我们走进现代化教学 为提高教师现代教育技术水平，将多媒体一体机灵活运用到教学中，2013年11月25日下午，我们新东小学幼儿园举办了多媒体教学一体机使用培训，全校幼
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走进新课程让我们一起体验成功（五篇材料）
走进新课程让我们一起体验成功
走进新课程，我们领悟：深刻领会课程改革的精神实质，确立先进的教育理念，运用先进的教学方法，自觉参与改革，放眼未来，掌握课改制高点。
走进新课程，我们 -
让我们走进不抱怨的世界.
让我们走进不抱怨的世界
外语系一班刘娟
一份安静，始于一份安详；一份快乐，始于一份释怀；一份醒悟，始于一份宽恕。不抱怨，生活才不会累。没错，在我受益最大的便是《不抱怨的世界》。 -
第一章 让我们走进地理教案 (3000字)
湘教版七年级地理上册教案集 第一章 让我们走进地理 单元整体说明 单元教材分析 本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别
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“温馨评语”滋润学生心田[本站推荐]
“温馨评语”滋润学生心田
周继章
在走上三尺讲台的几年里，我和其他老师一样，给学生批改作业时，除了画“√”“×”，打个多少分后，就是要学生更正，或罚抄两遍，虽然现在有些老师还在 -
用爱心浇灌学生心田
用爱心浇灌学生心田 让青春撒播三尺讲台 ------陈集一中李艳芝 我叫李艳芝，陈集一中教师，党员。91年毕业，19岁的我带着满腔的热情我走上了讲台，从那起我就默默地立下了“把教育
