专题：人物阅读训练
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描写人物写作训练
描写人物写作训练 人物描写方法一：外貌描写抓住人物最主要特征外貌描写 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物
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★2014-2015年度热点人物材料试题训练
2014-2015年度热点人物材料试题训练 1.丁晓红是怀宁县残联聋儿语训部教师。在教学中她根据聋儿的认知心理和教学实际，自编了一整套教材，并相继制作教具40多件。她每天把这些
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2015年度热点人物材料试题训练（精选五篇）
2015年度热点人物材料试题训练 1.丁晓红是怀宁县残联聋儿语训部教师。在教学中她根据聋儿的认知心理和教学实际，自编了一整套教材，并相继制作教具40多件。她每天把这些孩子们
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作文 人物细节描写训练
怎样写写人的记叙文 细节描写训练 教学目标： 1、了解记叙文细节描写的概念和基本要求及注意点 2、学习细节描写的方法 教学难点：细节描写方法 教学方法：阅读、讨论、归纳方
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写作片段训练(人物篇)
片段作文训练——人物描写 （一）外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外貌包括：容貌、身材、衣着、表情等。 外貌描写的具体要求： 1、抓住个性
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小学作文训练2人物篇
小学作文训练——人物外貌描写作文指导教案 课堂设计设想： 1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。 3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住
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小学生人物外貌的训练作文
小学作文训练——人物外貌描写作文指导 课堂设计设想： 1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。 2、养成善于观察的学习习惯。 3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住
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初中作文如何描写人物指导训练[合集]
初中作文写人篇指导训练 ——如何刻画人物 【教学目标】 1、 学习通过抓住人物的动作、心理描写刻画人物的方法。 2、 明确写人作文应该注意什么。 【训练内容及要求】 1、
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外国小说欣赏人物阅读训练(教师)
一、阅读下面的文字，完成1～5题。 没有名字的东西 奈保尔 波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。就是这么个小工棚他也没有盖完。不过波普可
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作文专题训练-细察人物特点绘出人物个性
细察人物特点绘出人物个性
《人物个性的写作技法》课堂实录
师：上课。
（师生问好。）
师：有的同学说，李老师很有个性，在老师的一言一行中都能体现出来，怎样写出人物的个性特征呢？今天 -
小学作文序列训练-----家庭生活人物篇
作文序列训练1 家庭生活人物篇 【写作目标】 1.观察、感受家庭生活； 2.学会从生活素材中提炼有意义的事情，并能很好的概括、表达出来； 3.学会思考生活，揭示事情的意义 【课文引
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作文人物素材积累训练3讲解（范文）
2016届二轮复习人教版作文人物素材积累训练3 人物 丰子恺 一、人生缩影 丰子恺：不宠无惊过一生 可怜一片无暇玉，误落风尘花草中。羡他村落无盐女，不宠无惊过一生。 丰子恺（1898
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人物动态训练之 彩色的小人
人物动态训练之 彩色的小人、单色的线 教学目的:1 使儿童了解关节在人动作时的重要作用. 2 通过观察使儿童了解更多的人体动态. 3 引导儿童比较和诣的表现人体结构比例
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《作文技法训练——人物群体活动场面描写》
九年级(下)语文学教篇系列—— 1.《作文技法训练——人物群体活动场面描写》（第1课时） 复习目标：掌握人物群体场面描写的方法。 复习重点：点面结合的描写技巧。 复习难点：利用学
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作文教案：让人物活起来之人物描写训练
作文指导学案 课题：让人物活起来之人物描写训练 课型：作文指导课 学习目标:1.深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用； 2.采用多种方式训练自己的描写能力，并能将这些方法运用到
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第七周大作文训练 写出人物的个性
第七周大作文：如何写出人物的个性
一、写作目标
1、学会观察人物的特点，品析人物的个性。
2、运用描写方法，写出人物的个性。
二、写法指导
1、写人是记叙文的基本内容。写人要 -
人物
人物：农企老板——赵本山；抄底咨询公司总经理——范伟；总经理秘书——随便一女演员 场景：某抄底咨询皮包公司里外套间办公室。 赵本山：（门前驻足，阅读门牌，自言自语）海底捞„„抄底„
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人物材料
项羽 一 项羽，昔日的楚霸王，纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。乌江旁，他已被敌军层层包围，空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉转。此刻，他刚毅无比的心开始脆弱起来，看到四
