专题：让习作教学充满趣味
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如何让识字教学充满趣味
如何让识字教学充满趣味 【摘 要】中国汉字是世界上最美丽的文字，是几千年来中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。从最初的甲骨文、象形文字演变至今的方块字，无不闪烁着智慧的火
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让写作充满趣味
让写作充满趣味，让写作走向成功 林州 韩记明 兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养起学生的写作兴趣，让学生变被动写作为主动写作，逐步使他们乐
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让数学课堂充满趣味（定稿）
要使学生学好数学，首先就要让学生对数学产生兴趣。兴趣是学生获取知识的重要动力，是直接推动学生进行学习的内驱力，而学生对数学产生兴趣的关键在于构建趣味十足的数学课堂。
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如何让小学体育教学充满童话趣味[定稿]
如何让小学体育教学充满童话趣味 “新课程标准要求我们大胆解放学生，努力为学生营造一个亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，让学生在活动中充分感受体育的乐趣，营造在玩中学，学中练
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浅谈如何让小班幼儿的数学教学充满趣味
浅谈如何让小班幼儿的数学教学充满趣味 内容摘要：根据小班幼儿的年龄和生理特点，小班幼儿的数学教学应充满趣味。在游戏中学数学，可以使得枯燥的数学知识变得有趣，小朋友学得轻
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让数学教学充满生活的趣味1
中学数学 让数学教学充满生活的趣味 乐东县尖峰中学 林方驰 【摘 要】《全日制义务教育数学课程标准实验稿》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已
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让历史课堂充满趣味与梦想
让历史课堂充满趣味与梦想李林2010.12让历史课堂充满趣味与梦想“带着梦想走进课堂，课堂将成为实现你梦想的天堂。”这是一句我在“开心课堂”上提出来的很受同学们欢迎的一
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让习作充满生命的激情与活力
让习作充满生命的激情与活力陇集中心小学李罗京内容摘要：要使小学生写出既真实而又有创意的习作，必须做到“三不”：不在习作过程中像复印机一样拷贝他人的想法；不写鹦鹉学舌般的
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演讲稿《让教学充满爱》
让教学充满爱 郝丽娟 尊敬的各位领导，各位老师，大家好。今天我演讲的题目是《让教学充满爱》。 小时候，我最敬佩的人就是老师。在我眼中，老师就是知识的使者，爱的化身。那时，我就
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让识字教学充满情趣
如何让识字教学充满情趣 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）指出：要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教学的最大特色就是
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让识字教学充满人性
让识字教学充满人性 作者简介：许诺涵，女，1987年6月生，广东省汕头人，广东第二师范学院汉语言专业本科毕业生。 摘要：让学生掌握“因义构型”“以形表意”的本质，让学生在浓厚的兴
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让作文教学充满趣味性
让作文教学充满趣味性 222300 东海县石榴镇埝河小学 孙宜玲 摘要：要想搞好作文教学，必须充分调动学生习作的积极性和主动性，激发学生习作兴趣，让学生爱上作文。它是一个长久的
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让语文教学充满语文味
回归本色，让语文教学充满语文味 【摘要】理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的，是散发着浓郁的语文味的。语文教学的本色是什么？是繁琐的讲解，轰轰烈烈的讨论合作，
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让语文教学充满美
让语文教学充满美 小学语文中蕴含着丰富的美育因素，虽然没有音乐、美术那么直观，但它借助于美的语言来表现自然美、社会美和艺术美，包含着鲜明的形象和丰富的情感。因此，语文教
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期：2012-4-8 18:01:38 点击： 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到： QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童，特别是初入学的
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让世界充满爱教学设计[合集]
让世界充满爱教学设计教师:崔玉卓教学目标1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受:爱------人类永恒不变的主题。2、在学习中,探索学唱新歌的方法,练习自
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让信息技术教学充满魅力5篇范文
让信息技术教学充满魅力 信息技术课是一门工具性学科，它与语文等基础学科有许多不同之处。计算机科学技术内容十分丰富，名词术语很多，各知识点之间联系密切，常常是牵一发而动全
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让孩子永远充满疑问 教学随笔
让孩子永远充满疑问甄码小学 刘立红学习了新的课程标准后，使我感受颇深。课程留给我最大的印象就是想方设法让孩子的大脑充满疑问，并让孩子知道：提出问题往往比解决问题更重要
