专题：人音六上音乐教学反思
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人音版二年级音乐(上)教学设计
新人音版五年级上册音乐教学工作计划 一、学生情况分析： 五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教学反思
《草原上》教学反思 在我执教了人音版小学音乐第五册《草原上》一课之后，我更深地理解了音乐课堂中的“有效”二字，虽然是短短的四十分钟，却使我受益非浅。 这堂课中我有两点收
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人音版七年级音乐上册《歌唱祖国》教学反思
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此针对本学期我的第一节音乐课《歌唱祖国》，做一下反思。
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人音版小学音乐《卖报歌》教学反思
《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就
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人音版五年级音乐上册《晚风》教学反思
《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象. “夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱。我觉得这
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人音版六年级音乐上册《同一首歌》教学反思
学习《同一首歌》的时候，因为学生都听过，很多都会唱，当音乐响起的时候，学生一下子就激动起来，觉得没有必要学习就会唱了，特别是六年级二班的同学们。这时，我根本不去制止他们的兴奋
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人音版七年级音乐下册《鳟鱼》教学反思
欣赏《鳟鱼》课后反思 本节课从课的导入部分，让学生用听音乐的方法来听懂故事的情节，给他们故事框架，但让学生通过欣赏歌曲来了解故事的情节，请他们来讲讲故事，体现了学生的主体
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人音版四年级音乐上册《摇篮曲》教学反思
本节课我特别注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都积极主动的参与到教学活动中来。通过学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。从情感体验入手
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教学反思5篇
教学反思 《草原上》是三年级的教学内容，是第五册教材中唯一一个弘扬民族音乐的单元。 首先，简化理论知识。根据新课标的理念，不给孩子灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转化成有
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六上教学反思
《小草和大树》教学反思 《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在
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教学反思六上
《山中访友》教学反思 《山中访友》一文的教学目标定为：尊重文本，突出欣赏，强调语言品味，重视联想和想象，注重阅读的过程和方法。从整个课堂情况来看，本课的这些教学目标基本能一
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六上教学反思
《山中访友》 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个
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人音版五年级上音乐教案(DOC)5则范文
芜湖市三山中心小学电子备课教学设计 第一课 朝夕 教学内容 1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。 2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中
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人音版四年级上音乐单元计划
单元计划 第一课《歌唱祖国》 教 学 目 标：通过学唱和欣赏《采一束鲜花》、《中华共和国国歌》、《歌唱祖国》等音乐作品，让学生从音乐中感受并体验对祖国的热爱之情。
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人音版八年级上学期音乐教学计划
八年级上册教学计划 一、指导思想 1、 体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力。 2、 以学生为本的新型教育观念，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐的广阔天
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人音版四年级上音乐单元计划
单元计划 第一课《水乡》 教 学 目 标 第一课时：《采菱》、《采茶舞曲》。 重点：学唱歌曲《采菱》这首具有浓郁民族风格的歌曲。 难点：歌曲中出现的间奏接唱。 第
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人音版六年级音乐上册《红河谷》教学反思5篇
整堂课，总体还是完整、有效的。学生在宽松的课堂氛围中顺利地学会了这首歌。 应该说，这节课的闪光点，就是歌曲的教学很顺畅，特别是学生的声音非常纯净。整堂课的重点和难点解决
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人音版小学六年级音乐下册《游子吟》教学反思
《游子吟》教学反思 在这节课的教学过程中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文
