专题：三上语文17课古诗三首
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三上古诗
第一课 杂诗（节选） 东晋·陶渊明盛年不重来， 一日难再晨。 及时当勉励， 岁月不待人。 【注释】 （1）盛（shèng）年：壮年。 （2）及时：趁盛年之时。 精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之
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古诗三首
5、《古诗三首》 时间 课题 教材 简析 2014年2月 《古诗三首》 单位 课型 鳌江十三小学 精读课文 主备人 蔡秧秧 参入备 课人员 《牧童》一诗，向我们展示了一副鲜活的牧童晚
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古诗三首[合集]
古诗三首 教案示例 【教学目标】 1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵三百首古诗词，默写《泊船瓜洲》
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古诗三首
古诗三首
教学目标:
1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。
3、引导学生学习本课要求会认、会写“ -
古诗三首
古诗三首《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》教案 教学目标 1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。 2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。 2、情感目标：体会诗人所抒发的
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三上课外古诗
1、寻隐者不遇 作者：唐贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 寻隐者不遇【诗文解释】 在松树下，我询问童子，他说师父采药去了。只知道他就在这座山里，然而山高云
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10古诗三首
《蜂》教学设计 上传: 吴妍莉更新时间：2012-5-30 21:29:26 《 蜂 》教学设计 江西省赣州市文清路小学 吴妍莉一、教学目标： 1、能有语气地朗读古诗《蜂》，了解这首诗的意思，并
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1.古诗三首
1.古诗三首 教学目标： 1．学会本课的7个生字。背诵三首诗。 2．能用自己的话，说说诗句的意思，初步掌握每首古诗的主要内容，体会诗人的思想感情。 教学过程： 第一课时 课前教育： 中华
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21 古诗三首
21 古诗三首 主备：向平安执教：向平安 三维目标： （一）知识与技能： 1、学习并掌握本课的生字、新词。 2、指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《示儿》。 3、理解诗句的意思及古诗所描绘
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3、古诗三首
3、古诗三首 第一课时《望洞庭》 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，
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1古诗三首
1古诗三首 独坐敬亭山 〈唐〉李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 厌：满足。 尽：消失。 注解：天上几只鸟儿高飞远去，直
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《古诗三首》教案
《古诗三首》教案第一课时一、教学总目标：1.认识“塞、秦、征”等10个生字，读准多音字，会写“塞、秦”等10个生字。2.有感情地朗读古诗。背诵课文。默写古诗《出塞》《夏日绝句
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《古诗三首》教案
《古诗三首》教案 1.古诗三首课型精读课文 教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的
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《古诗三首》教案
《古诗三首》大新县桃城第一小学覃丹娜一、回顾导入，激发兴趣1.同学们早上好！今天由覃老师来给大家上课，希望大家能认真听讲，等下老师可要提问的哦！(你们把笔和笔记都准备好了吗？）2
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古诗三首教案
课题9.古诗三首课时2时间教学目标1.利用随文识字法会认本课7个生字，会写12个生字。2.背诵古诗，默写《清明》。3.能借助注释并通过想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古
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古诗三首教案
诵读欣赏 古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》 一、教学目标： 1.古诗描写的景物和表达的情感 2.情景交融，托物言志 二、教学重点： 了解古诗中景物描写的作用以及诗人所表达的情感。 三
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古诗三首--五彩池
5、古诗三首 教学目的： 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、会认畔、御、侯等3个字，
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《古诗三首》教案
第一单元 第1课《古诗三首》教学设计 一、设计思想 古诗词教学应该提倡“三要”：诗句要反复诵读；诗意要大致了解；诗篇需熟练背诵。首先，古诗的音韵美、节奏美、语言美，只有出声诵
