专题：s版语文二上3古诗两首
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3、古诗两首
《古诗两首》教学案 主备人： 孙美玲 一、 教学目标 知识与技能 1、学会本课5个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课
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3古诗两首
3、《古诗两首》山行 第一课时导学案 时间： 年级： 小组： 姓名： 一、学习目标： 1、学会古诗《山行》,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古
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3古诗两首
苏教国标版三年级（上册）语文教学设计 3.古诗两首 教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2． 学会本课7个生字。理解由生字组成的词语。能理解诗中带点词的意思
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3、古诗两首（合集）
3、古诗两首 【教学目标】 1．结合图片、诗句，重点理解“寒山”“生”“坐”“红于”“泊”“霜满天”“对愁眠”。。 2．能用自己的语言说诗意。 3. 在理解的基础上感悟诗境，体会
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3古诗两首
3．古诗两首
一、读古诗填空。
1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人。诗中写“寻者”而来，却只能而归。通过与童子的问答，体现了隐者性格以及诗人对他的。
2.《所见》是朝诗人 -
3古诗两首
3、古诗两首（1） 【学习目标】 1、能够正确、流利、有感情地朗读和背诵两首诗。 2、学会本课8个生字。 【学习重难点】 1、能够正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2、理解
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3、古诗两首
3、古诗两首 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地读诗、背诗。 2、 理解诗句中的词语，说说诗句的意思。 3、 想象诗歌所描绘的景象，感受诗歌的意境，体会作者的感情。 教学重难
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古诗两首二上 教学设计
4、古诗两首 课前透视： 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出
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3古诗两首教案
2013-2014学年第一学期 润州实验片区五年级语文教学案 3 古诗两首 主备学校：润州区实验小学 审核 ：润州实验五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《寻隐者不遇》和
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《古诗两首》教学设计_3
《古诗两首》教学设计 【教学目标】 １、会认７个生字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、
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三年级3、古诗两首教案
小学语文三年级上册第三课《古诗两首》教案设计 一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗句中“坐”
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古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 作品注释 ⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄
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古诗两首
古诗两首1、词语： 促进、深夜、记忆、异乡、相逢、佳节、加倍、遥远、遍地、插花 2、背写两首古诗，用自己的话说出诗意。 3、多音字： 挑：tiāo( ) tiào( ) 4、拓展积累写秋古
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古诗两首
古诗十三首
漠北怀古相思
赵晓赵晓
中原凄草满皇宫三月渭源桃李香 君王醉酒卧帐中京城草凄柳芽黄 大漠残阳照西风春愁不随东风去 将军孤剑影黄昏点滴相思惹恨长 赵晓，1990生, -
古诗两首
《古诗两首》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深
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古诗两首
5、古诗两首 城关一小 高银芳 教材概述 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜
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古诗两首
五年级上册诗词教案 寻隐者不遇 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、想象诗歌所描绘的景象，体
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古诗两首
2、古诗两首 东营区实校 常丽丽 设计理念：本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地
