专题：生成教学活力课堂
-
课堂因生成而具活力
课堂因生成而具活力——对小学数学生成问题的思考内容提要：课堂上的生成应当是学生围绕问题解决，通过积极思维所形成的对问题的理解、感悟、解决方案以及疑问等。强调课堂教学
-
活力课堂,精彩生成（小编推荐）
活力课堂，精彩生成 摘要：“课堂生成”现已成了教师们的共识。课堂生成会让课堂教学变得更加精彩。因此，课堂教学中教师应时刻关注课堂生成，并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有
-
课堂生成
教师总是希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案，总希望学生提出自己预设中的问题，否则教师会十分着急，即使学生提出不同的观点或者有价值的问题，教师也不予理睬，顶多用“
-
课堂动态生成教学
“课堂动态生成教学”不仅是教师依据教学大纲、教材和学生实际编写教案，依据教案组织教学活动，而且是充分考虑师生生命活动、教学活动的多样性和教学环境的复杂性来推进教学过
-
活力课堂（推荐）
构建高效课堂 打造活力教育 我校的“活力三三三”课堂教学模式初见成效： 活力课前－－－自主学习－－－学生质疑 教师指疑 积累解疑； 活力课中－－－互助学习－－－分享探究 点拨深化 建构延伸； 活力课
-
生成课堂的教学价值
生成课堂的教学价值 语文教学“教什么”和“怎么教”，孰轻孰重，众说纷纭，莫衷一是。语文课堂是应该重教，还是重学，又成为一个新的问题提出来，联想到前几年方兴未艾的有效教学和近
-
生成——让体育课堂焕发出生命的活力
生成——让体育课堂焕发出生命的活力【摘要】
生成性教育资源是指在体育教学过程中，在师生共同交往中产生的情境、问题等，如思维的碰撞，意见的分歧，情感的交融等。一堂课无论课 -
让预设与生成焕发品德课堂的生命活力
让预设与生成焕发品德课堂的生命活力 【摘要】品德课堂十分重视生成性教学。预设与生成共同存在于课堂教学之中，预设中有生成，生成离不开预设。教师要用动态生成的观念看待课
-
关注课堂生成 提升教学魅力
关注课堂生成 提升教学魅力 在课堂教学中,当我们的老师手拿课前精心预设的教学方案与学生面对面交流的时候,学生们常常会有意无意地跳出我们课前预设的规范化的框架,使我们
-
运用教学机智 处理课堂生成
运用教学机智处理课堂生成 语文课题组徐跃前 我校市级语文课题 《小学语文教学预设与生成的策略研究》已过中期，走过来的风风雨雨，实在让课题组的老师获得了很多的体会。本文
-
捕捉教学细节 生成精彩课堂
捕捉教学细节 生成精彩课堂 荆门市东宝区象山小学陈松能 发现和关注细节，反映教师的睿智和思想，体现教师的实力和功力。以往，我们教师习惯利用预设性的教案对学生进行标准答案
-
“动态生成”使语文课堂活力四射
“动态生成”使语文课堂活力四射
江阴市西石桥中心小学盛琴凤走进新课程，我们看到了令人振奋的课堂风景——语文课正由静态走向动态，由呆板而变得鲜活。我们每天都在实践、都 -
活力课堂心得体会
运用激励艺术，激发课堂活力 陈名春 昨天下午听了区教研室专家有关活力课堂的授课辅导，我受益匪浅，对于这种打破传统教学观、师生观、课程观的教学模式，在实施新课标实施的今天，就
-
激发课堂活力（★）
激发课堂活力提高口语能力
钱琳小学英语教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，让学生在真实的情境中自然而然地交际，从而自觉地运用 -
课堂生成的必要
课堂生成的必要 现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具
-
课堂的动态生成
读书心得体会 ——浅谈数学课中如何促进“动态生成” 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自
-
电子白板生成精彩课堂[最终定稿]
电子白板生成精彩课堂 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家早上好！很高兴和大家一起走进电子白板相关知识的学习与探讨，希望能让大家有所收获。今天我们学习的主题是——电子白
-
捕捉课堂生成资源
捕捉课堂生成资源，有效进行探究活动 通过反复认真观看了赵震老师的《生活中的负数》这节课，以及对本模块专家引领内容的学习，自我感觉收获不小，深受启迪。 结合《生活中的负数》
