专题：宋朝婉约派词风的研讨
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宋朝婉约派词风的意象研讨
黄昏杨柳；万种风情
----------宋朝婉约派词风的意象研讨[内容概要]：从淡淡黄昏，丝丝杨柳中找寻宋朝婉约派词风，在宋词的凄美中领略万种风情， 品读词人那时那刻的心情。
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宋朝豪放派词风研讨
《宋朝豪放派词风研讨》课题开题报告中学语文课本中，编选了众多优秀的古诗文作品。其中，词是重要的一部分。词始于南朝，形成于唐而盛于宋。宋词古代文学的阆苑里，是一座芬芳绚丽
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宋朝婉约词
提纲 一、词及婉约词的概述 二、婉约词的创作原因 三、婉约词的形式 1. 与音乐的关系 2. 语言风格 四、婉约词的内容 1. 题材内容 2. 常用意象 3. 抒情风格 五、结语 经
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论述都市词在宋朝发展兴盛的原因
论述都市词在宋朝发展兴盛的原因 摘 要:宋代文学作为中国文学史上中古期的第二段，是继唐代文学盛兴之后，又一文学巅峰，而词作为宋代文学传统文体。其创作与影响力趋于高峰，都
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论李清照词风
论李清照词风 肖燕 计通学院 通信工程1101 11408200113 【摘要】李清照是中国文学史上最负盛名的女词人,被称为抒情之圣手,婉约之宗主。其词艺术成就绝高,在词坛中独树一帜
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李清照前后期词风
浅谈人生经历对李清照词风的影响 摘要：文学创作的一个最表层的来源就是现实生活，离开现实生活，作家就不可能写出作品，因为无从下笔。而作品能够反映作家的个人气质、人格追求，以
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诗歌教学研讨课------《凉州词》
诗歌教学研讨课------《凉州词》 为了挖掘本校教研专题《诗歌教学策略的探究》的实效性和有效性，21号上午，希信中心小学所有语文老师齐聚多媒体教室，认真倾听谢秋红老师执教的
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+苏轼的人品与词风
《苏轼的人品与词风》
陈燕龙提要：
苏轼是我国文学史上诗、词、散文兼美的文学大家，是宋代文化孕育出来的旷世奇才。就词这方面而言，他的成就及影响都达到了里程碑式的高度。开 -
阳光总在风雨后串词
阳光总在风雨后串词经历过风雨，才能有美丽的彩虹。雨后的世界特别的清新与美丽。黎明前，是最黑暗的；阳光前，是有风雨的。不经历风雨，怎么知道阳光的灿烂明媚？生活的美好往往就是这
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苏轼和辛弃疾豪放词风的比较
苏轼和辛弃疾豪放词风的比较 提到中国文学史豪放派的代表，我们都会想到这样两个人：苏轼和辛弃疾。他们的词都有着豪迈慷慨的意境，都对宋词的发展起到了关键的作用，被后人并称为
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浅谈李煜前后期词风变化（精选）
李煜词教学不可避免之词风变化探究 武汉长山学校 高朝云 浮沉的李后主 李煜（937-978）字重光，李璟之子，南唐后主，是五代成就最高的词人。他洞晓音律， 工书善画，尤擅于作词。李煜的性
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最炫民族风串词
最炫民族风串词（一）男：民舞一直以来是我们的主打。女：姿态优美的拉丁舞受到了很多人的喜爱，一度风靡世界。男：现在就让我们来冲破魔障，相信在今天的现场，女：无论是动作细腻、服装华贵
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风花词的诗歌（精选五篇）
（一）如果 你再一次选择二月返青的日子请带着我的心一齐复苏整整一个冬天期望中的落雪 覆满尘埃荒芜的像一场大雾我猜信风吹来的时候 一定很快快成一个音节的开合所有的等待 失
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研讨提纲解决四风问题（共5则）
重心下移、管理提升、贴近现场、服务基层
实现“领导机关清明、领导干部清正”的目标通过党的群众路线教育实践活动，近期重点就吸取腐败案件的教训，强化对权力的制约，实现“重 -
关于创建优良校风、教风、学风的研讨。
关于创建优良校风、教风、学风的研讨 一、存在的问题 （一）目前学校还没有形成良好教师职业精神与岗位规范。 由于师资不足，部分教师工作量太大，没有正确处理好教学与科研（或其他
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浅谈《纳兰词》哀婉词风成因（五篇范例）
浅谈《纳兰词》“哀婉”词风成因 班级：高一（3）班 指导老师： 组长： 组员： 内容提要：有着“清初第一词人”之称的纳兰成德，字容若，号楞枷山人。著有《通志堂经解》、《渌水亭杂识》，但
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论苏轼、辛弃疾词风的异同
青山依旧，可怜白发 ——论苏轼、辛弃疾词风的异同 摘要：苏轼。辛弃疾，同为宋朝最伟大杰出的诗人之一。两人也同为宋词豪放派的代表人物。苏轼宏阔的词境，源于高神运思，自具风流标
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舞蹈《最炫民族风》串词
1、一首《最炫民族风》传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数民族的风采，我们医务工作者曾在病房用娴熟的技术和优质的服务留下了美丽的身姿，今天他们依然要用这最炫身姿展现我
