专题：三垂线定理练习
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三垂线定理及其逆定理的练习课教案
三垂线定理及其逆定理的练习课教案 教学目标 1．进一步理解、记忆并应用三垂线定理及其逆定理； 2．理解公式cosθ1·cosθ2＝cosθ的证明及其初步应用；（课本第122页第3题） 3．理解正方体
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三垂线定理说课
三垂线定理说课 一 关于教材分析方面 高一《立体几何》中的“三垂线定理”是安排在“直线与平面的垂直的判定与性质”后进行学习的。它是线面垂直性质的延伸。利用三垂线
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三垂线定理说课搞
三垂线定理说课稿 一、教材分析 1.教材的地位与作用 本节课是学生在已掌握了空间两条直线的位置关系、直线与平面垂直的位置关系等知识基础上,进一步研究空间的两条直线的垂
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三垂线定理2（小编推荐）
三垂线定理 教师：各位评委老师好,非常高兴有这样一个机会和大家一起学习！ 教师：下面我们开始上课，今天我们来学校立体几何中的三垂线定理。 教师：首先我们来回忆一下前面学习的几
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三垂线定理及逆定理-高中数学知识口诀
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三垂线定理及逆定理
上海市同洲模范学校宋立峰三垂线定理及逆定理
面内直线面外点，过点引出两直线； 斜线斜足定射影，斜垂射影必共面。 面内 -
三垂线定理的证明及应用教案
三垂线定理的证明及应用教案 教学目的 使学生掌握三垂线定理及其应用，同时培养学生观察、猜想和论证能力． 教学过程 一、复习和新课引入 师：我们已经学习过直线与平面的垂直关
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[高二数学]三垂线定理示范课教案（5篇）
教 案 一 则 课题：三垂线定理及其应用。 类型：示范课（含静态和动态的多媒体课件） 目的：充分利用多媒体工具，直观演示斜线在平面内的射影，和三垂线定理及逆定理的具体内容。同时利用
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正弦定理余弦定理练习
正弦定理和余弦定理练习
一、选择题
1、已知ABC中，a4,b43,A300,则B=
A.300B.300或1500 C.600D.600或1200
2、已知ABC中，AB6,A300,B1200,则SABC
A.9B.18C.93D.183
3、已知ABC -
1.1正弦定理同步练习
正弦定理〔一〕1、在△中，假设a=，b=，A=300,那么c等于〔〕A、2B、C、2或D、以上结果都不对2．在△ABC中，一定成立的等式是A.asinA=bsinBB.acosA=bcosB[来源:Zxxk.Com]C.asinB=bsi
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高考数学专题复习讲练测——专题七 直线与平面 专题复习讲练 3 三垂线定理
§3三垂线定理 一、复习要点 1．三垂线定理及其逆定理是解决垂直问题的重要工具.运用三垂线定理及其逆定理的规律为：确定平面→作出垂线→找到斜线→联成射影→查面内线；其
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《垂线》说课稿
《垂线》说课稿 《垂线》说课稿1 一、说教材分析1、本节教材的地位和作用“三垂线定理”是立体几何的中重要定理，它是在研究了空间直线和平面垂直关系的基础上研究空间两条直
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练习三
练习三 一、选择题。 1.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分） ．．．A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B．今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会
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平面向量基本定理及相关练习(含答案)
平面向量2 预习： 1.两个非零向量夹角的概念：已知非零向量a和b，作OAa,OBb，则AOB(0)叫做向量a和b的夹角。 （1）0时，a和b同向； （2）时，a和b反向； （3）时，ab； 2（4）注意两向量的夹角定义，两向量必须是同
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高一数学正弦定理教案(三)
资料由大小学习网收集 www.xiexiebang.com 课题：正弦定理（三） 【教学目标】 知识目标：运用正弦定理及其变形形式解决简单的实际问题． 能力目标：在问题解决中，培养学生的运用知识解
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垂线的认识
《认识垂线》教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第72—73页。 教学目标： 1.观察、测量、画图等数学活动中，经历认识垂线的过程。 2.知道平面上两条直线相交确定一个点
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画垂线教案
第二课时：画垂线 说学情 小学四年级学生认知水平以及生活阅历相对较少，但孩子们都喜欢亲自动手试一试。所以学生的这种认知特征要善于引导，寻求科学的学习方法和适合学生年龄特
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《垂线》教学设计
《垂线》教学设计 [教学目标] 1． 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 2． 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3． 掌握垂线的性
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垂线教案反思
垂线 ——教学案例与反思 张晓娟[教学内容] 两条直线的特殊情形——垂线，以及与它有关的概念和结论。 [教学目标] 经历探索垂线的过程丰富两条直线互相垂直的认知，掌握垂线
