专题：三段教学法
-
三段七步教学法
三段七步教学法 一、“三段七步”教学模式的提出背景 由于笔者所在的城市教育发展环境发生变化，使笔者所在学校面临着学生基础知识差的学情，即学生缺乏行之有效的学习方法，学习
-
三段六步教学法
“三段六步教学法”教学模式课改心得体会 米村完小------------高自海 本学期，在各级领导的带领下，我校以四、五、六年级为突破口进行了课堂教学模式的改革。通过课堂实践的观
-
三段六步教学法（精选五篇）
温暖而充满挑战的旅程——对“三段六步教学法”的实践运用与思考 教育部新颁布的《高中语文新课程标准》指出：改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式是本次课程
-
《三段六步教学法》实验报告
《三段六步教学法》实验报告 课题组 执笔人：金雁 一、课题研究的背景 2006年我省进入高中课程改革。初中生进入高中阶段学习后，就登上了一个新的台阶。初中、高中的教材内容
-
三段五步式目标教学法
“三段五步式目标教学法”实践探究 物理 王宏伟 为了实现高效课堂，我们学校提出了“三段五步”课堂教学模式，“三段”即课前、课中、课后，“五步”即 1、学情调查，提出问题；2、
-
小学科学三段七步教学法
“三段七步”教学模式 ——小学科学教学模式解读 在 “单元四段”教学模式的基点上，结合生本教育理念，本着简便易行为主、实用有效为本的原则，结合学科特点，小学科学教学模式创
-
三段七步分层教学法（共五篇）
“三段七步分层”教学法 “三段”：学生在课上要经历三个阶段：“要学什么”，“怎么去学”，“学到什么”。 “七步”：实施课堂教学的七个环节，即：导学设疑，自主释疑，合作探究，成果展示，精
-
“三段六步”教学法实施意见[大全五篇]
灵台二中关于“三段六步” 教学法的实施意见 一﹑背景目标 “三段六步”教学法是我校学习洋思经验﹑杜郎口经验和昌乐二中等名校先进教学经验后，结合我校实际总结提炼出的一种教
-
小学生语文三段七步阅读教学法
小学生语文三段七步阅读教学法 从教这些年来，听过不少专家的讲座，也听过不少名师的现场课，精明干练充满激情的窦桂梅老师，温文尔雅充满诗情的王崧舟老师，沉稳老练充满睿智的于永
-
魏书生“六步教学法”与“三段六步”教学模式比较
魏书生“六步教学法”与“三段六步”教学模式比较 教学方法是指在教学过程中，教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法。教学方法是教学工作中一
-
“新课程”2011年7月三段教学法解读熊伟
“新课程”2011年7月 “三段教学法”解读 熊伟（棠湖中学校长） “三段教学”是一种新型课堂教学模式，“三段教学”以学生为主体，以“问题”为主线，以培养能力为核心，通过课前“学生
-
三段六步范文合集
“三段六步”问题导学自主课堂教学模式之解读 一、、模式的内涵 1.“三段六步”是指课堂遵循教学过程的递进原则和学生认知规律，确定学生自主学习、合作学习、学以致用的导学
-
“三段六步”教学法在地理课堂教学中的几点反思
附件2 关于举办2013年学前及中小学 教育教学优秀论文(教学案例)评选活动的通知 征文形式：教学论文_ 报送编号： ________ 题目： “三段六步”教学法在地理课堂教学中的几点反思
-
“三段六步”课堂教学模式(“十二字”教学法（优秀范文五篇）
“三段六步”课堂教学模式（也称为“十二字”教学法）， 枣庄八中 林宇 2010年7月22日 10:48 “三段六步”课堂教学模式（也称为“十二字”教学法），内容包括“先学后教”、“讲练结合
-
魏书生的六步教学法与盘锦三段六步课堂教学模式
魏书生的六步教学法与盘锦三段六步课堂教学模式 我国当代著名教育家魏书生的“课堂教学六步教学法”是：定向、自学、讨论、答题、自测、自结。这六步教学法经过78年至84年初
-
三段五步式教学法在数学课堂中的应用
三段五步式教学法在数学课堂中的应用 曹小辉近段时间，通过系统学习“三段五步式”教学模式的理论知识，同事之间经常探讨自己对“三段五步式”教学模式的独到见解，让我对这
-
“三段六步”教学法在物理高效课堂中的作用
“三段六步”教学法高效课堂中的作用 高效课堂，是指教育教学效率或效果，能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高，
-
“三段教学法”的教学模式在高中地理课堂教学中的实施
“三段教学法”的教学模式在高中地理课堂教学中的实施 作者姓名： 李 治 工作单位：广东省河源市东源县东源中学 联系电话：*** 电子邮箱：dyzxlizhi@126.com 1 “三段教学
