专题：谁打碎了花瓶教案
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谁打碎了花瓶教案
谁打碎了花瓶 教材分析： 课文讲述了列宁小时候有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。回家后，他在妈妈的帮助下，写信给姑妈，主动承认了错误。这篇课文让我们看到了
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谁打碎了花瓶教案
《谁打碎了花瓶》教学设计 金恒基小学 陈洪涛 教学目标： 1、通过阅读理解，学习列宁知错就改、诚实、勇于承担责任的好品质。2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、认识10个生
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谁打碎了花瓶第二课时教案
《谁打碎了花瓶》教学设计 一、教学内容： 本课选自教科版二年级《语文》上册第16课。 二、教材分析： 这是一篇传统课文，讲诉了列宁小时候有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在
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《谁打碎了花瓶》教学设计及反思
《谁打碎了花瓶》教学设计 执教人：李静 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
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《花瓶》教案（合集）
《花瓶》教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。4
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花瓶教案
《花瓶》教学设计 一、教学目标： （一）通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型； （二）掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶；（三）对花瓶进行装饰
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《花瓶》教案
课题名称：《花瓶》 浙美版小学二年级 一、教学目标： 认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 操作目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利剪出一个
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花瓶教案
瓶子的创想 活动目标 1、感知瓶子的外形特征，根据瓶子的特征设计自己喜欢的外形。 2、选择不同的表现形式，尝试自主设计瓶子。 3、体验为瓶子变身后的成功感。 活动准备 1、瓶
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瓷宝宝碎了教案
活动目标： 知道瓷器易碎的特点，平时要轻拿轻放，小心碰撞。了解破碎的瓷器会伤害我们的身体，知道瓷器打碎时寻求成人的帮助。能根据自己的生活经验讨论受伤的原因和避免的方法。
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花瓶教案五篇
创意手工—花瓶 P2 师：今天呀，我给的大家带来了一个小故事： P3…… P4师：那么到底谁弄坏了花瓶？我们继续看 P5…… P6师：于是，小黑熊开始做一个花瓶，我们大家带帮帮他吧。好的，我们接
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《大花瓶》教案2
《大花瓶》教案 教学目标： 1、感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。 2、尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的乐
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花瓶教案15篇
教案 课程题目：一瓶花卉 授课类型：以线描为主，颜色为辅。综合表现方式。 授课对象：暑期班 所需画材：牛皮纸，黑色油性笔，水彩笔，油画棒等 表现形式：1:线描：花瓶用黑色的油性笔来表现黑
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《大花瓶》教案15篇
《大花瓶》教案 教学目标： 1、掌握相关的知识与制作技能。 2、感知对称剪纸和阴刻剪纸。 3、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。 4、能用对折的方法剪出有装饰花纹的具有
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《花瓶设计》教案
《花瓶设计》教案 教学目标： 1、 了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。 2、 能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。 3、 在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。 教师教具
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花瓶教案（合集五篇）
花 瓶四册 括苍镇中心校 李敬超 教学目标： 1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的
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心似琉璃碎了谁情感美文（优秀范文5篇）
心似琉璃，那该有多疼。感情若是染上了琉璃的色彩，也许深刻但或许艰辛。爱那么长却又那么短，辗转往返也不过悲欢离合，或喜或悲。如愿放手一搏，不求惊天动地，但一定刻骨铭心。可是，我
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《古色古香的花瓶》教案
《古色古香的花瓶》教案 教学目标： 知识与技能： 通过观察了解，认识美丽的花瓶，体验快乐的生活情趣。 过程与方法： 同学之间团结、协作，共同完成绘画。 情感态度与价值观： 培养学生
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《剪纸——花瓶》公开课教案
剪纸 ——花瓶 上课时间：2016.10.30 班级：五（2）班 授课老师：康桂蓉 教学目标： 1、了解花瓶的基本结构及特征，掌握剪花瓶的方法和步骤。 2、鼓励学生设计不同的花瓶，激发学生对剪纸
