专题:送东阳马生序导学案sw
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2019 送东阳马生序- 导学案
第二课时 锁定目标: 1、 感知文章内容,体会寓理于事的写作手法和对比的表现手法。 2、 学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神,培养正确的苦乐观。 思考探究: 1、作者写这篇文章,讲
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《送东阳马生序》导学案
23 《送东阳马生序》导学案 设计人:郭仪言 审核人:王晓燕 【学习目标】 1、翻译并背诵课文,积累文言知识。 2、体会对比手法的运用。 3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精
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送东阳马生序导学稿
人教版八年级下册语文导学稿
课题《送东阳马生序》执笔教师:李素叶时间:2013年3月
学习目标:
1、了解有关宋濂的文学常识和本文的文体常识;积累文言字词,掌握常用的文言实词和虚 -
《送东阳马生序》导学案(五篇范文)
厦门市槟榔中学2012级八下语文导学案
班级:姓名:座号:
学习目标:
知识与能力目标:了解作者及文体特征,有感情地朗读并背诵全文。 过程与方法目标:体会文章中对比手法的运用,体会这种 -
24送东阳马生序导学案
送东阳马生序
【学习目标】
1、学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学习的精神。2、体会对比手法的作用。
3、积累重要的文言词汇。【学习重难点】
1、积累重要文言词汇。
2、 -
送东阳马生2013序学案
《送东阳马生序》学案
学习目标
1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。
2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。
3.掌握对比的写作手法。
学习重难点
1.掌握通过对比表达自己观 -
24《送东阳马生序》导学案含答案
24送东阳马生序(节选)导学案
班级:姓名:
教学目标
1.能正确、流畅地翻译课文。
2.熟练地背诵课文,积累文言知识。
3.了解作者艰苦勤奋的学习经历,激励学生发愤读书,培养艰苦奋斗的精神 -
《送东阳马生序》学案(精选五篇)
预习作业:
送东阳马生序(相关材料)
明(宋濂)
一、下面是《送东阳马生序》(节选)的译文,请试着依据你所掌握的文言能力,对照课文将原文回填在相应的译文下面,力争让译文和原文一一对应 -
《送东阳马生序》学案答案
深圳市田东中学八年级下册语文《送东阳马生序(节选)》讲学稿(08-09春季学期)
《送东阳马生序(节选)》学案课型:讲读课主备:彭宛然审核:黄利辉班级姓名家长签名_________【导语】精 -
送东阳马生序
《 送东阳马生序》 导学案 姓名: 学习目标:1、熟练地朗读课文。 2、积累相关的文言实词和虚词 3、掌握并积累一些文言实词,培养古文自读能力。 4、学习运用对比表现中心的写法
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送东阳马生序
《送东阳马生序》教学案
重点:积累一些文言字词;理解并熟读背诵课文。
难点:通过自主合作探究的学习方式,理解把握文章深刻内涵,挖掘其现实意义。 一、课前积累:
“囊萤映雪”“悬 -
《送东阳马生序》
初三文言文总复习《送东阳马生序》
送 东 阳 马 生 序
明 宋濂《宋学士文集》
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈 -
送东阳马生序
《送东阳马生序》简案
第一课时与第二课时
1.作者及文体知识2.文言词汇讲解与积累 (包括重要的实词、虚词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用)3.特殊句式讲解(省略句、倒 -
送东阳马生序
送东阳马生序 教学设计 教学设想: 这篇文章字词难度不大,除了一些重点词句,其他都比较容易理解。文章思路清晰,在开篇提出“嗜学”,然后围绕这个中心词,层层展开,并采用对比法,点明
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送东阳马生序
《送东阳马生序》 教学目标:知识与能力:掌握文言实词和虚词的用法,培养学生独立学习文言文的能力。过程与方法:小组合作探究,借助工具书读懂课文,体会对比手法的运用。情感、态度
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送东阳马生序(节选)
一、教学目标: 1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3.掌握对比的写作手法。 二、教学重点:掌握通过对比表达自己观点的写作手法。三、
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送东阳马生序(节选)
送东阳马生序 宋濂 【原文】 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假
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《送东阳马生序》(定稿)
《送东阳马生序》一、教材简析
本文是明初文学家宋濂写给同乡青年马君则的一篇赠序。通过写自己年轻时期的读书艰苦,劝勉马生利用便利的条件、虚心、求教、认真读书。
二、教