专题:三国演义阅读推荐课
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《三国演义》课外阅读交流课专题
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄
(执教:吴艳丽)
教学目标:
1、熟悉《三国演义》的基本知识,了解各英雄人物的特点。
2、详细阅读有关诸葛亮的章节,品读、评价诸葛亮。
教学时间:一课时 -
三国演义课(写写帮推荐)
《三国演义》阅读交流课教学设计 教学目标 1、指导学生通过阅读《三国演义》,了解三国故事,积累经典语句,评析人物形象,能初步形成自己的个性化体验及认识。 2、通过读书成果的
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《三国演义》阅读指导课
《三国演义》阅读指导课 【教学目标】 集体备课 (总第 课时) 1.让学生学会运用“理清故事情节,把握人物形象”的方法进行读《三国演义》。2.利用影视视频材料,培养课外阅读兴趣,3.
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6.1阅读汇报课《三国演义》
《三国演义》读书汇报会 活动目的: 1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口
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《三国演义》导读课教学设计
《三国演义》导读课教学设计 《三国演义》导读课教学设计 教学目标:1.通过对《三国演义》片段的阅读指导,来指导学生阅读《三国演义》原著的方法。 2.通过本课的学习,激发学
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三国演义读书指导课教学设计
三国演义读书指导课教学设计 教学目标: 1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。 2、学会通过曲折的情节、生动的语言文字来评析人物的方法。 3、通
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《三国演义》阅读指导课教案2(范文)
《三国演义》阅读指导课教案 泗洪人民路小学 侯素艳 教学目标: 知识与能力: 1.使学生了解三国故事,激发学生的阅读兴趣。 2.让学生学会积累语言素材,不断丰富自己的知识。 3.通
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《三国演义》阅读交流指导课(精)
一,新课导入:一首《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。做为欣赏者,我们仿佛被带回到金戈铁马的古战场,经受了一番刀光剑影的洗礼。我们会发
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三国演义
《三国演义》知识练习题及答案 1、 三国中有“三绝”,“义绝”是关羽;“奸绝”是曹操;“智绝”是诸葛亮. 2、 三国中有很多人物都有绰号,如“水镜先生”是司马徽“伏龙”是诸葛
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《三国演义》
高考名著阅读资料汇编 三国演义 桃园三结义——东汉末年,张角发动黄巾起义,官军闻风丧胆。不抵抗黄巾,幽州太守刘焉出榜招兵。刘备、关羽、张飞三人都去看那招兵榜文。三人萍水
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三国演义
《三国演义》导读(人教版高二必修)
有板书的《三国演义》导读教案
教学目标
1、掌握并了解《三国演义》相关知识要点以及整体的思想内容和艺术成就
2、对比、分析、评价《三 -
三国演义
《三国演义》对社会生活的影响
《三国演义》是中国最早的一部优秀的长篇历史小说。全书通过对三国纷争的生动描写,全景式地展现了那个特定时期政治斗争、军事斗争及历史演变 -
三国演义
章回小说是我国古代长篇小说主要的、甚至是唯一的体裁。它的特点是分回标目、分章叙事、首尾完整、故事连接、段落整齐。章回小说是在宋元长篇讲史平话基础上发展起来的,因此
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三国演义
《三国演义》读后感
文化路小学孙金宇 我国四大古典名著,人人皆知。其中,《三国演义》是把《三国志》通俗化之后所作的书。由只有高级知识分子才读得懂的史书,变成几乎连半文盲 -
三国演义
《三国演义》读后感在我看过的书中,《三国演义》印象最深,它里面的故事《火烧连营》更是让我深有感触,得到人生的启示。《火烧连营》主要讲了在三国时期,蜀国的皇帝刘备因为东吴
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三国演义
《三国演义》,没有《红楼梦》的凄婉哀怨,也没有《西游记》的神奇缥缈,这是一首凡人用血肉之躯谱写的历史悲歌。当我看到一个个早已从书中熟悉的人物活生生地在荧屏上出现,当我看
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三国演义(精选合集)
三国演义三国演义1“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”逝去的是三国历史,留下的是诸葛智慧。《三国演义》讲述了英雄辈出的年代,各路勇士舍
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三国演义
《三国演义》:人名为何是单字
《三国演义》中,人名单字不少,比如刘备、曹操、吕布、关羽等。看了《三国演义》之后,就有人提出问题:为什么三国时绝大多数人名都是单字?的确是这样