专题：石灰吟竹石教学反思
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《石灰吟》《竹石》教学设计
《石灰吟》、《竹石》教学设计 培新学校李艳红 【教学目标】 1、读诗时抓住关键词，了解石灰和竹石的特点。 2、知人论诗，体会诗人托物言志抒发自己清正、廉明，正直、坚韧不拔的
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石灰吟、竹石赏析
石灰吟的赏析
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
[古诗今译] 经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。即 -
古诗三首(墨梅 竹石 石灰吟)
教学内容：生字 教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。 教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。 教学过程： 一、出示课题，
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《石灰吟》教学反思
《石灰吟》教学反思 《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗,本诗托物言志,借物喻人, 表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。 这是一首表达自己人生处世观的咏物诗。对于写
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石灰吟教学反思
石灰吟教学反思 石灰吟教学反思1 《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗，本诗托物言志，借物喻人，表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。教学这课，感悟至深，是失败与失误让我收
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语文教案-古诗三首(墨梅 竹石 石灰吟)-教学教案
教学内容：生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。 教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。 教学过程： 一、出示课题，导入新
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石灰吟教学反思（精选五篇）
《石灰吟》教学反思
古诗，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，因此，这节课我注重学生的朗读。朗读是培养语感的重要途径， -
石灰吟[推荐]
《石灰吟》教案推荐轻松、高效、有创造——《石灰吟》教学案例案例背景：负责教学的校长晚上8点半打来电话，说教研室的特级教师杨献荣老师第二天要到学校听教研组长、备课组长
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《石灰吟》教学反思 （优秀范文五篇）
《石灰吟》教学反思 这是一首咏物诗，托物言志，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争的思想感情。为了让学生更好地理解诗意，体会诗的思想感情，首先介绍了诗人于谦的生平以及时
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《石灰吟》教学反思 [优秀范文五篇]
《石灰吟》教学反思 今天教学《石灰吟》，课堂前后呈现出完全不一样的状态与效果，可谓是矛盾的两种境地： 一境：行云流水，诗情与我相融。 1、读诗，认识石灰。在把诗读正确之后，我让
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石灰吟教学设计
《石灰吟》教学设计 教材分析： 《石灰吟》是苏教版第十二册第六单元第20课的教学内容，作者是明代诗人于谦。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自
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石灰吟教学设计
《石灰吟》教学设计 一． 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 2．理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的
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《石灰吟》教学设计
《石灰吟》教案设计 一、教学目标： 1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表
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石灰吟教学设计
《石灰吟》教学设计 兴华苑小学 黄 宁 教学目标： 1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”四个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。 2．能用自
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石灰吟教学设计
教学目标：
1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。
2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”的志向。
3.有感情地朗诵并背诵古诗。
教学重点：
了解诗句 -
《石灰吟》教学实录
《石灰吟》教学实录 一、导入 师：（板书“志”）志是什么意思？ 生：志向、理想、追求，做一个怎样的人。 师：（板书：诗言志）这是什么意思？ 生：用诗表达志向。 师：你的志向什么？ 生1：做老师 生2：做
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石灰吟教学设计
20、古诗两首
石灰吟
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
3、 能凭借语言文字，体会作者表达的思 -
石灰吟教学设计
《石灰吟》 一、理解大意1.导入解题师：这节课，我们学习一首赞美石灰的古诗《石灰吟》。（屏幕出示全诗，教师范读。） 同学们见过石灰吗？在什么地方见过？都用来干什么？ 建房子的时候放
