专题：生活与哲学第六课
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哲学与人生第六课
运动是物质的存在方式 运动的定义 运动是绝对的（多媒体展示） 案例1：“人不能两次踏入同一条河流” 提问：“人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？为什么？ 学生讨论：（略） 教师： “
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哲学与人生《第六课》教案
第六课《矛盾观点与人生动力》教案一、教学目标：1．认知：通过教学，使学生了解“矛盾” 、“对立” 、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾观点。 2．情感态度观念：正视矛盾，不
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《生活与哲学》第六课 探索真理的历程测试题
《生活与哲学》第六课 探索真理的历程测试题 一.选择题（只有一个答案正确，每小题2分，共计60分） 1．下列活动中不属于实践活动的是 A．张某对果树进行整枝修剪 B．科学家进行科学实验
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哲学与人生 第六课 第一课时
第六课 矛盾观点与人生动力 ( 一 ) 大家知道矛盾吗？大家听过矛盾吗？那什么是矛盾呢？矛盾是什么样的东西呢？ 其实，矛盾最早出现在韩非子的寓言故事《矛与盾》中。 《自相矛盾》的
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生活与哲学复习提纲
《生活与哲学》第二单元复习提纲 一、辨证唯物论部分 （一）基本概念： 1、物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2、运动：哲学上讲的运动是指宇宙间一切事
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生活与哲学总结
《生活与哲学》哲学原理及其方法论总结
一、辩证唯物论(第四课探究世界的本质第五课 把我思维的奥秘)
1.自然界客观性原理及方法论：唯物论认为：自然界的存在与发展是客观的，是 -
生活与哲学问题
《生活与哲学》复习试题
一、单项选择题 (30小题，每小题2分，共60分)。
1. 哲学的基本问题是_____________的关系问题。
A．思维和存在B．个人与社会
C．可知论与不可知论D．哲学与生活 -
生活与哲学（五篇材料）
通过陈老师的讲述，我又进一步的认识到哲学这个大学堂。记得第一次接触哲学，是在图书馆里。以前听老师讲，要想学会生活，就要懂点哲学。一直不是太明白什么叫做哲学。虽然在上马哲
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生活与哲学论文
生活与哲学论文增强《生活与哲学》教学的趣味性《生活与哲学》现行教材所涉及的概念繁多、理论抽象，学生在学习过程中容易感到枯燥无味。兴趣是学习的基础和关键，在学习的过
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哲学与人生 教案 中专 中职 第五课 第六课（范文大全）
第五课 发展变化与顺境逆境 【教学目标】 1．认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。 2．情感态度观念：面对
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生活与哲学专题复习 唯物辩证法
离石江阴高中高三二轮复习《生活与哲学》 序号：18 生活与哲学专题复习唯物辩证法 相关原理方法论 注意：记住第三单元单元标题 1 离石江阴高中高三二轮复习《生活与哲学》
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《生活与哲学》原理总结
《生活与哲学》原理与方法论归纳整理
俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
4.实践和认识的辩证关系
①实践决定认识，实践是认识的基础：实践是认识的 -
高中政治-生活与哲学-历史唯物主义
历史唯物主义 原理1、社会存在与社会意识的辩证关系 内容：（1）人们的社会存在决定人们的社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展
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2013年《生活与哲学》原理归纳整理
-----------夯实基础烂熟于心 决胜高考- 《生活与哲学》基本原理盘点 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主
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生活与哲学主观题解题技巧
生活与哲学主观题解题技巧 哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进
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《生活与哲学》主要原理及方法论
《生活与哲学》主要原理及方法论
马克思主义哲学辩证唯物主义部分
一、辩证唯物论（第二单元第四至五课）
（一）世界的物质统一性原理及方法论(第二单元第四课P30)
〖原理〗：辩证唯 -
《生活与哲学》主观题训练
《生活与哲学》主观题训练 1、材料：为应对国际金融危机，国家采取了一系列促进房地产市场健康发展的政策。这些政策对于提振信心、活跃市场、促进住房消费和投资，实现保增长、扩
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生活与哲学第十二课
《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值 热点话题·评说 热点概览 1．关注2014感动中人物事迹介绍，2014国家科学技术奖获得者的事迹介绍——运用价值观的有关知识，分析这些模范
