专题：苏教版三上3古诗两首
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人教三上语文《古诗两首》精品教案
课题 9 古诗两首 一、教学内容： 《夜书所见》教学时间：9.18 二、教材分析 《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的
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3、古诗两首
《古诗两首》教学案 主备人： 孙美玲 一、 教学目标 知识与技能 1、学会本课5个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课
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3古诗两首
3、《古诗两首》山行 第一课时导学案 时间： 年级： 小组： 姓名： 一、学习目标： 1、学会古诗《山行》,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古
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3古诗两首
3．古诗两首
一、读古诗填空。
1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人。诗中写“寻者”而来，却只能而归。通过与童子的问答，体现了隐者性格以及诗人对他的。
2.《所见》是朝诗人 -
3、古诗两首（合集）
3、古诗两首 【教学目标】 1．结合图片、诗句，重点理解“寒山”“生”“坐”“红于”“泊”“霜满天”“对愁眠”。。 2．能用自己的语言说诗意。 3. 在理解的基础上感悟诗境，体会
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3古诗两首
苏教国标版三年级（上册）语文教学设计 3.古诗两首 教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2． 学会本课7个生字。理解由生字组成的词语。能理解诗中带点词的意思
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3古诗两首
3、古诗两首（1） 【学习目标】 1、能够正确、流利、有感情地朗读和背诵两首诗。 2、学会本课8个生字。 【学习重难点】 1、能够正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2、理解
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3、古诗两首
3、古诗两首 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地读诗、背诗。 2、 理解诗句中的词语，说说诗句的意思。 3、 想象诗歌所描绘的景象，感受诗歌的意境，体会作者的感情。 教学重难
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《古诗两首》教学设计(三上)-精选文档（推荐）
《古诗两首》教学设计（三上） 学习目标 1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3．懂得热
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3古诗两首教案
2013-2014学年第一学期 润州实验片区五年级语文教学案 3 古诗两首 主备学校：润州区实验小学 审核 ：润州实验五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《寻隐者不遇》和
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人教版三上古诗两首教学设计
古诗两首 教材简析 古代教育学家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想
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人教版三上古诗两首教学设计
古诗两首 教材简析 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，
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《古诗两首》教学设计_3
《古诗两首》教学设计 【教学目标】 １、会认７个生字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、
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三年级3、古诗两首教案
小学语文三年级上册第三课《古诗两首》教案设计 一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗句中“坐”
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三上古诗
第一课 杂诗（节选） 东晋·陶渊明盛年不重来， 一日难再晨。 及时当勉励， 岁月不待人。 【注释】 （1）盛（shèng）年：壮年。 （2）及时：趁盛年之时。 精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之
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苏教语文二年级下1古诗两首教学设计
古诗两首 教学目标 1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感
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古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 作品注释 ⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄
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古诗两首
古诗两首1、词语： 促进、深夜、记忆、异乡、相逢、佳节、加倍、遥远、遍地、插花 2、背写两首古诗，用自己的话说出诗意。 3、多音字： 挑：tiāo( ) tiào( ) 4、拓展积累写秋古
