专题：苏教版三上语文菩萨兵
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菩萨兵(三年级语文)
【教学内容】菩萨兵 第一课时（三年级语文） 【教材简解】 接触这个标题就让人产生一种新奇感，我们听说过步兵、炮兵，还没有听说过菩萨兵的。菩萨和兵是怎么联系到一块的？菩萨兵是
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菩萨兵范文
菩萨兵 第二课时 课时要求： 抓住关键句子，体会朱总司令和红军对藏民的关心、爱护，感悟军民之间的鱼水深情。 一、复习导入 1．同学们，今天我们继续学习第七课 ，学生齐读课题。 2．通
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苏教【三语】《菩萨兵》教学反思（5篇范例）
苏教【三语】《菩萨兵》教学反思 《菩萨兵》是描述红军长征途中的一个感人的故事，让学生通过课文的学习去体会朱总司令及红军战士对藏族同胞的关心与爱护。教学设计理应抓住
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《菩萨兵》说课稿
《菩萨兵》说课稿 说课人：王金虎 一、说课内容 今天，我说课的内容是苏教版国标本小学语文三年级下册的第三单元中的一篇课文《菩萨兵》。 二、教材分析 《菩萨兵》讲述了在长
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菩萨兵-2（推荐）
三年级语文《菩萨兵》第二课时教学设计 [教材简介] 课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同
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菩萨兵教案
《菩萨兵》教学设计（第二课时） 王立甫 【教材解析】 课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民
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菩萨兵--教案
公开课教案 菩萨兵 教学目标 1、学会本课生字 菩、蹋、饶、挨四个二类字能读准字音，能口头组词。藏、区、段、胞、译、糊、涂、怨、耕、播十个一类字能读准字音、能书面组词
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菩萨兵精品教案
7、菩萨兵 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，会复述这个故事。 2.学会14个生字，理解“热火朝天”、“尽心尽力”等词语并造句。 3.培养学生的概括能力，渗透方法的指导
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菩萨兵教案
7、菩萨兵 第一课时 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，了解故事背景，学习课文第一自然段。 重点：初读课文，了解故事背景，学习生字新词 难点：读好课文，理
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《菩萨兵》（精选五篇）
教材分析： 《菩萨兵》一文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。
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菩萨兵 课堂实录
菩萨兵 教学实录 师：你通过上节课的朗读学习，你读懂了什么？请再读一读书，准备3分钟后的交流。 生读，师走下去了解情况。 交流。 生；反动军队很坏。 生：长征途中红军来到藏民居住地
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菩萨兵说课稿
《菩萨兵》说课稿 尊敬的各位评委老师: 早上好！今天我说课的内容是苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第3 单元的第 1篇课文《 菩萨兵》。这篇课文写了（在长征途中,
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苏教版语文菩萨兵教学反思
《菩萨兵》是讲朱德总司令关爱藏胞的一个故事，我在讲授的时候是按照朱德总司令的三句话为依据，从这三段话中感受那种关爱，感受他的急。第一段话中，通过“怎么”、“这么”、“得
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菩萨兵教学设计
《菩萨兵》教学设计 宝应县安宜镇沿河小学 朱长凤 邮编225815 【课 题】 苏教版三年级下册《菩萨兵》 【教材简析】 课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同
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《菩萨兵》教学反思
《菩萨兵》教学反思 《菩萨兵》这篇课文说的是红军在长征途中经过藏族同胞居住地，由于藏胞对红军队伍的误解，朱德同志急藏胞之所急，带领着红军战士为藏胞春耕，最终得到了藏胞的
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菩萨兵教学反思
菩萨兵教学反思 篇一：菩萨兵>教学反思这篇课文记叙的是红军长征途中的一段经历，这段经历写的不是你死我活、硝烟弥漫的军事斗争，而是写红军与反动军队的民心之争，>故事生动感人
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7、菩萨兵 作业
7．菩萨兵 预习： 一．写出下面生字的生母。 藏（___àng） 段（___uàn）糊（___ú） 怨（___uàn） 饶（____áo） 蹋（_____à）译（____ì）区（____ū） 二．比一比，再组词。 区（）段（）胞（） 怨（）匹（）断（）抱（） 怒（） 涂（）译（） 余（）泽（）课中
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菩萨兵第二课时。
7、菩萨兵（第二课时） ★课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。 3、体会藏民与红军之间的鱼水深情。 ★重点难点 重点：体会藏
