专题：苏教版数学四年级说课
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数学四年级上册说课标说教材
数学四年级上册说课标说教材 各位老师好，今天我要交流的内容是人教版小学四年级数学上册。 下面我从说课标、说教材、说建议三个方面来解读教材： 一．说课标： （一）．本学科的总体课程
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数学四年级上册说课标说教材
数学四年级上册说课标说教材 李美丽各位老师好，今天我要说的内容是人教版小学四年级数学上册。 下面我从说课标、说教材、说建议三个方面来解读教材： 一．说课标： （一）．课标要求： 知
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数学四年级下说课标说教材稿
人教版小学数学四年级下册说教材稿 一、 课程标准要求 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获
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四年级数学上册说课标说教材稿
数学四年级上册说课标说教材
各位老师好，今天我要交流的内容是人教版小学四年级数学上册。
下面我从说课标、说教材、说建议三个方面来解读教材：
一．说课标：
（一）．本学科的总体课程 -
四年级数学下册《乘法分配律》说课
丰乐镇中心小学2011~2012学年度公开课 四年级数学下册《乘法分配律》说课 丰乐镇中心小学：王惠西 一、说教材： 本课时教学内容为人教版四年级第八册教科书P36页例3题，“乘法运
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苏教四年级语文教学计划
双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划 罗倩雯 语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思
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四年级苏教美术教案
四年级苏教美术教案 课题：魔幻的颜色 教学目的： 1、让学生初步了解三原色的知识。苏教美术教案 2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。 3、训练学生的调色、用色的能力。苏
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四年级说课资料
精读课文教学的一般流程： １、放手阅读课文，留下第一印象 ２、畅谈初读感受，梳理课文内容 ３、提出疑难问题，师生共同筛选 ４、重点难点研读，感悟体验积累 ５、适度拓展延伸，完成必要练习。
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四年级音乐说课
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，今天由我和大家一起来研读我们的教材——《义务教育音乐课程标准实验教科书人音版四年级下册》。下面就我对本教材的理解向大家作以汇报。
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苏教五年级数学考试题
一、解方程10x = 5.5 x - = x 1.2 = 6二、填空1.5和10的最大公因数是 ，8和9的最小公倍数是 。2.在横线上填最简分数。4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分3.一个钟面被分成两
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小学数学如何说课
小学数学如何说课 所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教祠·的地位作用和学生现有的认知基础，阐述教学目标，选择恰当的
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《数学归纳法》说课
《数学归纳法》教学反思 人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学选修2-2第二章第三节 一、回顾教学设计的思路： 数学归纳法是一种用于证明与正整数n有关的命题的证明方
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小学数学如何说课
小学数学如何说课所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教祠·的地位作用和学生现有的认知基础，阐述教学目标，选择恰当的教
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初中数学如何说课
二、说课所体现教师的四种素养。
1.分析教材、学生的能力.2.教学目标的把握和实现目标的策略。
3.灵活运用教学方法和手段的能力。4.经验水平和综合素质。
三、优秀说课的四 -
数学归纳法说课
今天我说课的课题是数学归纳法，我准备从教材分析，教学目标、教学方法，学法指导、教学过程与设计说明六个方面来加以介绍。 首先分析一下教材，教材的地位和作用：在学习数学归纳法
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小学数学如何说课（范文模版）
小学数学如何说课 [ 2007-3-16 12:59:00 | By: 陋室人 ] 所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教材的地位作用和学生
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[四年级数学]植树问题教学设计及说课
植树问题"教学设计及说课 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2。 教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况
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四年级数学上册说课材料李显义
小学数学四年级上册说课材料奈曼大镇第四小学李显义尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天所说的内容是义务教育标准实验教科书人教版四年级上册。从以下三方面来解读课标和教材
