专题：三角函数角的概念推广
-
任意角三角函数的概念解读
“任意角三角函数的概念”教学设计 陶维林 （江苏南京师范大学附属中学）一．内容和内容解析 三角函数是一个重要的基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型．它的基础主要是几
-
角的概念的推广(教学设计)（5篇）
§2 角的概念的推广 【教学目标】 1. 通过实例，理解角的概念推广的必要性，了解任意角的概念，根据角的旋转方向，能判断正角、负角和零角； 2. 学会建立直角坐标系来讨论任意角，理解
-
《任意角三角函数》说课稿
《任意角三角函数》说课稿 《任意角三角函数》说课稿1 各位同仁，各位专家：我说课的课题是《任意角的三角函数》，内容取自苏教版高中实验教科书《数学》第四册 第1。2节先对教材
-
任意角三角函数定义
“任意角三角函数定义”的教学认识与设计 浙江金华第一中学 孔小明 本文首先对三角函数定义的教学进行从整体到局部的分析，并在此基础上给出定义教学的主干问题设计. 1．整体把
-
任意角三角函数教案（推荐）
问题1 本章研究的问题是三角函数，函数的研究离不开平面直角坐标系，这在第一节中已经有所感受。现在请你回忆初中学过的锐角三角函数的定义，并思考一个问题：如果将锐角置于平面直
-
高中数学第一章三角函数1.2角的概念的推广帮你认识角素材北师大版4教案
帮你认识角 角是平面几何中的一个基本图形，对角的图形特点，一般有以下两种认识：角可以看成是平面内一点引出的两条射线所组成的图形，平面内一条射线绕着端点从一个位置旋
-
20三角函数求角（大全五篇）
20三角函数求角
知识点:
17、(2011上海文）若三角方程sinx0与sin2x0的解集分别为E和F，则〖答〗（ A）
AEØFBEÙFCEFDEF -
《特殊角的三角函数》教案
《特殊角的三角函数》教案 濮阳县文留镇一中 杨芳 学习目标 一 知识 1.能推导并熟记30º、45º、60º角的三角函数值，并能根据这些值说出对应的锐角度数． 2.能熟练计算含有30
-
《任意角三角函数》课后反思[本站推荐]
谈《任意角的三角函数》的教学反思 金堂实验中学吴华 一、本班学生认知水平本班是高一年级的普通班，虽然有71人，有70%的人几乎不能听懂，有22%左右能听懂但不能把习题完全做对，
-
任意角的三角函数(教案)
1.2.1任意角的三角函数 授课人：何艳峰 教学目标： （1） 让学生理解任意角的三角函数的定义。 （2） 让学生运用三角函数的定义求任意角的三角函数。 重点：运用任意角的三角函数的定义求
-
任意角的三角函数教案
§1.2.1 任意角的三角函数 合肥市二十八中学漆学龙 教学目标 知识目标 1、掌握任意角的三角函数的定义。 2、已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值。 3、记住三角函
-
高中数学第一章三角函数1.2角的概念的推广教案北师大版
1.2 角的概念的推广 整体设计 教学分析 教材首先通过实际问题的展示,引发学生的认知冲突,然后通过具体例子,将初中学过的角的概念推广到任意角,在此基础上引出终边相同的角
-
陶维林-“任意角三角函数的概念”教学实践后的反思
“任意角三角函数的概念”教学实践后的反思陶维林（江苏南京师范大学附属中学，210003）本次课题组活动中，笔者以“任意角三角函数的概念”为课题进行了实际教学．本文是实施教学后的
-
学案1 角的概念的推广与弧度制
学案1 角的概念的推广与弧度制 【考纲解读】 1.理解任意角和弧度的概念； 2.能正确进行弧度与角度的换算. 【基础回顾】 1．角的概念： 角可以看成一条射线绕着它的端点从一个位置
-
《任意角的三角函数》教学反思
《任意角的三角函数》教学反思 肥东县长临河中学赵治龙 任意角三角函数的第一节课，其中心任务应该是让学生建立起计算一个任意角的三角函数与其终边上点的坐标之间的关系，并在
-
二倍角的三角函数教学设计
§3 二倍角的三角函数 一、教学目标 1、知识与技能 以两角和正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式，理解推导过程，掌握其应用。 2、过程与方法 通过二倍
-
任意角的三角函数教学设计
《任意角的三角函数》教学设计 一、教学内容分析 本节课是三角函数这一章里最重要的一节课，它是本章的基础，主要是从通过问题引导学生自主探究任意角的三角函数的生成过程，从而
-
任意角的三角函数教学反思
任意角的三角函数教学反思 任意角的三角函数教学反思1 首先，让学生回顾初中相关内容－－锐角三角函数的概念、特殊角的三角函数值等；然后将初中的锐角三角形放到直角坐标系中，出现
