专题：设计人员整加申请
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申请设计人员到场
关于要求设计院派设计代表驻场的申请 由于二期项目已进入实质性施工阶段，现场施工中出现很多问题急需设计协助解决，为了加快施工进度，特申请设计院派驻设计代表至现场，（我方已与
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《两位数加一位数和整十数》教学设计
《两位数加一位数和整十数》教学设计 《两位数加一位数和整十数》教学设计1 教学目标(一)使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。(二)
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两位数加一位数整十数教学设计
两位数加一位数、整十数（不进位） 望江县第四小学 陈美姣 教学目标： 1、知识与技能：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。 2、过程与方法：
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两位数加一位数和整十数教学设计★
《两位数加一位数和整十数》教学设计 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年制一年级下册第四单元信息窗1。 教学目标： 1．通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的
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“两位数加一位数和整十数”教学设计
“两位数加一位数和整十数”教学设计 教学内容：两位数加一位数和整十数 教学目标： 1、通过操作，使学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）和两位数加整十数的计算方法，并能正
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《两位数加一位数和整十数》教学设计（精选）
《两位数加一位数和整十数》教学设计 教学目标： 1．知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2．能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。 教学内容： 教科
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《两位数加一位数和整十数》教学设计
《两位数加一位数和整十数》教学设计 【教学内容】 教学第64页例1，“做一做”及练习十五的第 3题。 【教学目标】 1、知识目标： 引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）
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申请(加粉)
申 请 院综合管理处 我部三星激光打印机（型号：SCX-4200）需加粉一支，惠普激光打印机（型号：HP1018）需加粉一支，三星激光打印机（型号：ML-2010）需加粉一支。特次申请。 大专教学部 2011年9
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加层申请
裕康住宅小区二期工程2#3#楼加层申请
尊敬的：裕康住宅小区二期工程2#、3#楼原设计为6层框架结构，无电梯。考虑到走楼梯上下楼费力、物品搬运不便、小区地处非市中心地段等因素 -
加入党申请（范文）
范文一：
敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社 -
设计人员的转正申请
转正申请 尊敬的公司领导： 我是设计部门的XX，于XX年XX月XX日成为公司的试用员工，到今天已经有三个月，试用期已满。在这段时间里，我工作努力，完全能够胜任工作，现申请转为正式员工。
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《两位数加一位数和整十数》教学设计（含5篇）
《两位数加一位数和整十数》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整
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《两位数加、减整十数》教学设计（大全5篇）
《两位数加、减整十数》教学设计 焦作市山阳区解东一小 韩雪梅 一、教学内容 北师大版一年级下册P24—P25的内容。 二、教材分析 本节课的教学内容是通过“青蛙吃害虫”这一
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整十数加、减整十数的口算教学设计
整十数加整十数的口算 李晓英 教学内容: 单元主题图，P35例1、例2, 教学目标 1、创设具体情景，通过摆小棒，在计数器上拨一拨，说数的组成等操作活动，理解整十数加、减整十数的算理
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两位数加一位数、整十数 教学设计（5篇可选）
2013学年第二学期一年级数学教学设计 《两位数加一位数、整十数》 广州市天河区石牌小学李丽萍 教学内容：数学（人教版）一年级下册第64页。 教材分析： 两位数加一位数和整十数（不
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《两位数加一位数和整十数》教学设计 （含五篇）
《两位数加一位数和整十数》教学设计 教学目标： 1.知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2.能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。 教学内容： 教
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6.1_整十数加、减整十数_教学设计_教案
《整十数加、减整十数》的教学设计 1. 教学内容 教材第62页例1及做一做，练习十四第3题。 2.教学目标 1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境
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人员申请（范文大全）
人员申请
气体公司劳资员国华因家中有事请假1个月（已办理离职手续），由于大批新职工入厂以及许多相关工作需处理，望公司尽快安排人员顶岗以满足其工作需要。气体公司
2011年10月2
