专题：十进制计数法教学设计
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《十进制计数法》教案
《十进制计数法》教案 教学要求： 使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数
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《十进制计数法》教案设计
一、教学目标：1、掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数。2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。二、教学重点：掌握十进制计数法，初步认识
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数的产生和十进制计数法教学设计
数的产生和十进制计数法教学设计 学习目标 1. 通过介绍数的产生,给学生建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点。 2.理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位
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优质课《数的产生和十进制计数法》教学设计
《数的产生和十进制计数法》教学设计 课题：《数的产生和十进制计数法》 教学内容：人教版四（上）数的产生及十进制计数法 教学目的： 1、了解数的产生； 2、初步认识自然数； 3、认识亿
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数的产生、十进制计数法”教学设计5篇
“数的产生、十进制计数法”教学设计 宁武县实验小学 高级教师 张俊文 【设计理念】 数的产生和发展经历了一个漫长的过程，限于教学时间和学生的接受能力，教材中只举了少数
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数的产生和十进制计数法 教学反思（范文）
1.6数的产生和十进制计数法 本节课是在学生已经掌握亿以内数的计数单位和读法的基础上进行教学的。十进制计数法和计数的原则是读、写多位数和计算的基础。在本节课中，教师可
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数的产生和十进制计数法说课稿
《数的产生和十进制计数法》说课稿 一、说教材分析： 《数的产生和十进制计数法》是义务教育课程标准实验教科书小学四年级上册第一单元的内容。教材中只举了少量例子进行说明
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第七课时数的产生和十进制计数法
第七课时：数的产生、十进制计数法 第 6 课时 总第 6 课时 中心备课人 路 倩 教学内容：教科书第19－20页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题 教学时间：2010年9月16日教学目
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小学四年级数学十进制计数法教案
教学目标1．使学生知道数的产生．2．认识亿级的数，掌握计数单位亿、十亿、百亿、千亿及千亿内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数．教学重点掌握数位顺序表及
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数的产生与十进制计数法教学反思
数的产生与十进制计数法教学反思 李英中心小学 汤善兵 这节课主要是让学生通过学习，了解了数的发展历史，学生接触的都是文化性的知识，对这些知识的学习会产生浓厚的兴趣，本节课
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科学计数法教学设计
科学计数法教案 三溪中学 魏俊 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述，并能够利用科学计数法表示大数，从而更好
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科学计数法教学设计
科学计数法教学设计 潘营中学：裴小艳 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述，并能够利用科学计数法表示大数，从
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科学计数法教学设计
知识目标1、能了解科学记数法的意义2、能掌握用科学记数法表示比较大的数一、能力目标：1、借助身边所熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验。2、会用
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《数的产生和十进制计数法》16-18说课稿[精选]
5.《数的产生和十进制计数法》16-18说课稿 各位专家老师上午好！今天我说课的题目是【板书课题】下面我从以下几方面对本课的教学进行阐述。 一、说教材 《数的产生和十进制计
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优质课《数的产生和十进制计数法》说课稿
优质课《数的产生和十进制计数法》说课稿 西苑小学四.三 陈江霞 一、教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第一单元的内容。教材中只举了少数例子
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第七课时 数的产生、十进制计数法
第七课时 数的产生、十进制计数法 李英中心小学 汤善兵 教学内容： 教科书第19－20页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P1－2。 教学目标： 1．了解数的产生。 2．初步认识自然数
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《科学计数法》的教学设计
《科学计数法》的教学设计 苗桂玲 一、教学目标 （一）知识目标 1、能了解科学记数法的意义 2、能掌握用科学记数法表示比较大的数 （二）能力目标：1、借助身边所熟悉的事物进一步
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小学数学人教版四年级上册1.3十进制计数法
小学数学人教版四年级上册1.3十进制计数法姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题(共
