专题：水流有力量教学实录
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水流有力量教学设计
水流有力量教学设计 （一）教学准备阶段 学生分组实验材料准备：小水轮、一塑料瓶水、带塞子的小杯子、注射器、抹布等。 （二）具体教学过程 *导入：探究水流能产生力量 师：（提前板书：水流
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水流有力量教学设计
《水流有力量》教学案例 实验准备： 学生实验材料：水槽+小水轮、水杯、小水桶 验证实验： 水流力量与水位高低有关实验：铁架台固定矿泉水瓶，另一个瓶子倒水。（瓶盖小孔不变） 水流力量
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《水流有力量》教学反思
《水流有力量》教学反思 今天和学生共同探讨了水流有力量。学生的表现还是很令人满意的。他们都能够积极的进行思考和回答问题。他们提问的问题都比较的好，基本上没有超出我
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水流有力量教学反思（五篇模版）
水流有力量 教学新课： (一)组装小水轮 1、谈话：研究小水轮，我们应该有一个小水轮，我们先来组装一个小水轮好吗? 2、指导学生组装小水轮(结合动画进行讲解)下载 ①介绍小水轮各部
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水流有力量教案（含5篇）
水流有力量 一、教材分析 内容分析：《水流有力量》是青岛版《科学》教材四年级上册的第17课。水流能产生力量，这种力量给人类带来好处，也带来灾难。初步构建这种双重认识，趋利避
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17水流有力量教案初定
17、《水流有力量》教学案例平度实验小学刘蕾 《水流有力量》是青岛版《科学》教材四年级上册的第17课。该节课是让学生根据提供的材料进行水流是否有力量的观察、实验，并进
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青岛版科学四上《水流有力量》教学设计
水流有力量教学目标：知识：1、知道水流能够产生力量；2、知道影响水流力量大小的因素；3、理解水流的力量与人们生产生活的关系。能力：能够对观察到的现象提出猜测和假设；能够采用简
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青岛版四年级上册科学教案《水流有力量》
《水流有力量》教学案例科学教学案例教学设想 《水流有力量》是青岛版《科学》教材四年级上册的第17课。是让学生根据提供的材料进行水流是否有力量的观察、实验、采集数据，
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青岛版小学四年级上册科学《水流有力量》教案
水流有力量 一、教学目标 1、指导学生认识水流有力量；水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。 2、指导学生学习对比实验的方法。 3、培养学生[此文转于斐斐课件园实验的能
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梦想的力量教学实录
今天我要带你们去认识一个加拿大的孩子，他只有6岁。请同学们看第17课《梦想的力量》。（示意同学看板书）想一想，什么叫做梦想？ 生1：梦想就是自己的理想。生2：梦想就是自己的志向。生
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虞大明《梦想的力量》教学实录
《梦想的力量》教学实录 T:请同学们看视频----五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？ S:他们真是可怜啊！ T:你想说什么？ S:我们应该捐款帮助
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虞大明《梦想的力量》教学实录
虞大明《梦想的力量》教学实录 T:……五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐） （评：一直觉得虞大明老师很会渲染气氛，每一次上课
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煤矿工人有力量
煤矿工人有力量 一曲《咱们工人有力量》是一首催人奋进的战歌，鼓舞了几代工人以高昂的斗志投身到祖国的建设事业中去，激越的词曲塑造了我们中国工人阶级顶天立地的英雄形象。
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煤矿工人有力量
煤矿工人有力量一首《咱们工人有力量》是一首催人奋进的战歌，鼓舞了几代工人以高昂的斗志投身到祖国的建设事业中去，激越的词曲塑造了我们中国工人阶级顶天立地的英雄形象。
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水流的更快一些教学设计
《流得更快一些》教学设计 一、教材分析 《谁流得更快一些》是教科版三年级上册第四单元《水和空气》中的第三课，学生通过前两课的观察，已经认识到液体是会流动的。本课中学生
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我有一个梦想教学实录[最终定稿]
《我有一个梦想》教学实录 武汉四中 宋艳阳 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，让我们把时光倒流到半个世纪前，号称以“民主”、“平等”、“自由”为立国之本的美国还笼罩在种
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有余数的除法教学设计实录
有余数的除法教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教材（人教版）小学数学三年级上册第四单元有余数的除法。 教材分析 生活中，我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同
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3《植物妈妈有办法》教学实录
3《植物妈妈有办法》第一课时教学实录 一、导入新课 1、师：同学们，如果你们要离开家，到很远很远的地方去，你们怎么去？ 学生答：走路、骑车、骑马、坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船„
